O Conselho Federal dos Nutricionistas (CFN), reconhece a gordofobia como um problema social e de saúde pública. Esse órgão se posiciona publicamente contra a gordofobia e o estigma do corpo gordo, apoiando movimentos anti-gordofobia. Diante disso, a discriminação e o preconceito contra indivíduos com sobrepeso ou obesidade, dificulta o acesso a cuidados de saúde com qualidade, refletindo a necessidade de uma sociedade mais inclusiva com respeito e e igualdade.
Além disso, a ausência de compreensão e acolhimento das pessoas restringe ainda mais as perspectivas de uma sociedade ampla e igualitária. Dessa forma, a falta de leis abrangentes cría lacunas jurídicas que permitem comportamentos prejudiciais sem punição, destacando a necessidade de atualização e expansão do arcabouço legal para garantir proteção as pessoas com problemas de obesidade. Por isso, o debate sobre gordofobia no Brasil reflete a necessidade de uma sociedade mais inclusiva, onde todos, apesar do tamanho, sejam respeitados e tenham acesso a oportunidades e cuidados de saúde sem julgamento.
Em suma, a gordofobia no Brasil se manifesta em diversas esferas da vida, perpetuando padrões estéticos irreais e gerando consequências psicológicas e sociais para o indivíduo. Portanto, é de extrema importância que o Governo Brasileiro e o Ministério da Saúde elabore políticas públicas eficazes, que promovam a saúde sem discriminação, além de campanhas educativas que valorizem a diversidade corporal, que são essenciais para combater a obesidade. Assim, com o engajamento das autoridades, será possível construir um país verdadeiramente empático, que celebre a diversidade de corpos e garanta a dignidade para todas as pessoas, independentemente do seu peso.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros principais: gramática e concordância (ex.: “CFN, reconhece”; “e e igualdade”; “cría” e “proteção as”), coerência de conectivos (uso excessivo de conectivos repetidos sem progressão clara); redação com erros de regência/acentuação simples que comprometem a norma-padrão. Sugestões: eliminar vírgula antes de verbos (ex.: “o CFN reconhece”); corrigir ortografia e acentuação: “criam”, “às”; revisar termos repetidos. Proposta de intervenção: manter agente, ação e finalidade, detalhando meio (ex.: políticas públicas específicas, campanhas, parcerias com ONGs) e metas mensuráveis para fortalecer a eficácia.
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