Essa mobilidade é feita de qualquer jeito, pois a forma das pessoas se deslocarem nas cidades muitas vezes acaba priorizando o carro e com isso acaba dando em falta de investimento em transporte público.
Com essa consequência, acaba gerando a falta de um transporte público de qualidade e mais acessível para a comunidade, onde na verdade em algumas áreas limita o acesso a emprego, educação e também a saúde.
Também impactando na qualidade de vida como o estresse por conta do trânsito, além da perda de tempo e cansaço que acaba prejudicando na saúde, igualmente com a poluição do ar e barulho, excesso de veículos.
Uma falta de estrutura adequada para pedestres e ciclistas que não podem ou não querem usar carros ou motos.
Cabe erguer um novo pacto social para repensar o desenvolvimento das cidades, colocando a sustentabilidade e as pessoas no planejamento como eficientes, justos e humanos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: gramática e construção (ex.: “Essa mobilidade é feita de qualquer jeito”; “Cabe erguer”; falhas de concordância e repetição de ideias). Melhoria: revisar a norma padrão, trocar por: “Essa mobilidade é inadequada/irregular”; usar: “Cabe erigir” ou “É necessário erigir”; revisar pontuação. Coesão: use conectivos mais claros, por ex.: “Primeiramente, ..., Em seguida, ..., Além disso, ..., Por fim, ...”. Conteúdo: apresente tese, introdução comentando o tema, desenvolvimento com argumentos organizados e conclusão com proposta de intervenção mais detalhada. Proposta de intervenção: especifique agente ( prefeitura/gestão), ação (criar corredores de ônibus, ciclovias), meio (financiamento público), finalidade (reduzir poluição, melhorar acesso). Exemplo de reescrita de intervenção: “A prefeitura deve criar um plano de mobilidade sustentável com ciclovias, integração entre transporte público e bicicleta, financiado por recursos públicos e parcerias, visando reduzir poluição, ampliar acesso a trabalho/escola e melhorar a qualidade de vida.”
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