Certamente, a saúde do indivíduo ue usa em excesso algum dispositivo móvel irá ser afetada. Sendo assim, pode causar sedentarismo, problemas na postura e/ou visão após longas horas em frente às telas. Além disso, afeta as relações interpessoais, de forma que causa uma diminuição no tempo de qualidade com outras pessoas. A recente pesquisa feita pela plataforma Adata AI, revelou que o brasileiro passa, em média, 5 horas imerso em telas, provando então o quão prejudicial pode ser na vida de uma pessoa.
Ademais, o desenvolvimento no trabalho também pode ser prejudicado, através da queda de produtividade e perda de foco que são ocasionadas pelo estímulo excessivo excessivo a informações que não estão relacionados ao ambiente pressuposto . Entretanto, se usado de forma eficiente e adequada, acaba tornando-se um aliado, através da otimização de tarefas e da produtividade.
Portanto, observa-se que o uso excessivo de dispositivos móveis tem se tornado um grande problema em nossa sociedade, cabendo ao Ministério da Saúde em parceria com as mídias sociais divulgarem os riscos e os benefícios do uso desses aparelhos, ocasionando a queda gradual desse uso em excesso por parte da população.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: 1) Norma (comp.1): várias falhas graves de concordância e regência, uso incorreto de termos e repetições. Ex.: “não é um problema local mas global”, “ue usa”/“excessivo excessivo”/“relacionados ao ambiente pressuposto”. Sugestão: usar: “não é apenas local, mas global”; “que usa”; eliminar repetições. 2) Estrutura (comp.2): falta de transição clara entre introdução, desenvolvimento e conclusão; ideias dispersas. Recomendar uma introdução contextualizada, tópico-frase, e conclusão que retome a tese. 3) Coesão (comp.4): conectivos próprios, porém uso inconsistente e repetição de ideias. Sugestão: manter sequência lógica: Além disso, Ademais, Por outro lado; revisar as ligações entre parágrafos. 4) Intervenção (comp.5): apresenta agentes, ação e finalidade, mas o meio pode ficar mais explícito e a proposta mais detalhada (quem faz, como, quando). Exemplo de melhoria: “Ministério da Saúde, em parceria com plataformas digitais, implemente campanhas educativas de 6 meses em redes sociais, orientando pais e jovens a limitar o tempo de tela, com meta de reduzir o tempo médio diário em 2 horas.”
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por eloaaguia
- Por rayssalim1
- Por anarachel1