A desigualdade social é uma realidade no Brasil. Grande parte da sociedade recebe apenas um salário mínimo, outros, apenas bolsa família, e uma parcela da população, não recebe nada, vivem nas ruas, e não tem nada para se alimentar.
Entretanto, a falta de oportunidades de trabalho e educação é um dos motivos para a desigualdade, quando um pai de família não tem onde trabalhar, não tem sustento para a casa, quando crianças não tem onde estudar, nao tem futuro.
Portanto, para combater a fome no Brasil, deve-se, por meio do Governo Federal, melhorar e ampliar programas de apoio às famílias necessitadas, como o Bolsa Família, e dar oportunidades de trabalho, para que essas familias tenham uma vida digna. Bem como programas de apoio e resgate a moradores de rua, dando trabalhos e reestruturando-os.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: “Émile Durkeim” (Durkheim), congruência verbal e acentuação ausentes (há, há; não tem), “progressão” de ideias pode melhorar. Trecho com sobrecarga de vírgulas e repetições (“desigualdade social, presente grande parte”) sugere revisão. Sugestão: corrigir nomes próprios, usar: “Durkheim”, “presente em grande parte do Brasil”; reescrever com conectivos claros: “Além disso”, “por isso”. Intervenção: especificar ações, metas, prazos e meios de cada agente (ex.: PF, ministérios) para fortalecer a proposta.
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- Por mariapere3
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