Mormente, é relevante destacar que a principal causa deste cenário está relacionado a ineficácia das políticas públicas. Nesse viés, isso ocorre, pois, muitas pessoas ficam presas antes de serem julgadas, desse modo a prisão como forma de punição está sendo usada de forma excessiva. Diante disso, segundo o Sistema Nacional de Políticas Penais, em alguns sistemas mais de um terço dos presos não foram condenados, reforçando a gravidade da questão. Como resultado observa-se que a omissão estatal, gera instabilidade e insegurança aos apenados, tornando urgente a adoção de medidas para atenuar esse problema.
Ademais, outro fator que intensifica essa causa, é a ausência de investimento em reinserção social, isso acontece pela falta de emprego dos presos, em programas de educação, tratamento de dependências, formação profissional, contribuído para a reincidência, e quem sai, sempre acaba voltando. Nesse contexto, é importante ressaltar que o Estado tem papel fundamental nessa questão, pois frequentemente se mostra omisso, não fazendo cumprir o que rege a Lei de Execução Penal. Portanto, fica evidente que reintegrar o individuo a sociedade torna o problema mais grave.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: Grammática/ortografia (ex.: “É amplamente conhecido, que a Texto Constitucional”; “a Texto” -> “da Constituição”; “individuo” -> “indivíduo”). Coesão ruim em alguns trechos (orações longas/unidas por vírgulas). Falta de detalhamento na intervenção (não especifica agente, meio e finalidade claramente). Sugestões: revisar para norma padrão: “É amplamente sabido que a Constituição garante...”; corrigir “indivíduo” e evitar vírgulas desnecessárias; usar conectivos de sequência: ademais, consequentemente, entretanto. Proposta de intervenção: indicar um agente (p. ex., Ministério da Justiça), ação (expansão de políticas de reinserção), meio (financiamento específico), finalidade (reduzir reincidência e superlotação). Exemplo de melhoria: “O Ministério da Justiça deve ampliar programas de educação e formação profissional nos presídios, com financiamento específico, visando reduzir a reincidência em X anos.”
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