Os países denominados como desenvolvidos e alavancadores da economia dificultam o desenvolvimento dos chamados países subdesenvolvidos, e com a desvalorização do comércio nacional as super taxações geradas pelos que impulsionam a economia acaba causando a desvalorização do agronegócio, e gera um autoconsumo e perda de plantios ocasionando a mudança neste meio trabalhista.
Na obra "O lorax: em busca da trufúla perdida" evidência as explorações causadas por explorações econômicas descontroladas a obra se assemelha com a realidade quando as florestas e campos são desmatados para a criação de grandes fábricas, no cenário vigente essa exploração deveria ser utilizada pelo agro assim criando maiores ambientes de trabalho gerando uma valorização dos trabalhadores rurais e trabalhos manuais.
Portanto, A Organização das Nações Unidas para a alimentação e a agricultura (FAO) deve considerar seu papel social na preservação cultural e ambiental, assim conservar a agricultura familiar e a valorização do trabalhador rural, mantendo a adaptação e mudanças cotidianas de acordo com esses trabalhadores, ocasionando estabilidade e fonte de renda e expansão deste mercado de trabalho.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: C1: multitude de problemas gramaticais (ex.:
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