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Por eduardohe2
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Com a consolidação da agenda 2030 da ONU, com metas de sustentabilidade e saúde social, torna-se indispensável refletir sobre a valorização de trabalhadores rurais. No Brasil, apesar de avanços pontuais, ainda é evidente os perigos sofridos por pessoas responsáveis pela atividade agrícola, com leis universais que asseguram a segurança e o bem-estar, transformando o país. Contudo, devem ser feitas implementações que forneçam a saúde, juntamente do bem estar benevolente dos trabalhadores na zona rural.
A princípio, o educador Anisio Teixeira já dizia: "No Brasil só terá democracia no dia em que as máquinas da democracia forem criadas", tal citação faz referência aos desafios para valorizar os trabalhadores agrícolas, que constantemente são expostos aos perigos químicos e físicos. Diante disso, o Brasil é um dos maiores países em a tividade agrícola, sendo também um dos maiores a colocar em risco a saúde de trabalhadores rurais. Sobretudo, tais trabalhadores também são obrigados a acompanhar cada inovação para se adaptar aos meios atuais de agronegócio, sendo submetidos à todos os tipos de ricos.
Ademais, o artigo terceiro da constituição federal, que assegura o bem estar da sociedade, juntamente à leis de segurança l, prevê que expor trabalhadores rurais aos riscos do campo, pode ocasionar em possíveis acidentes. Entretanto, desde décadas anteriores, o trabalho familiar foi considerado como preservação de uma cultura, visto como honroso no meio rural. Análogo a esse cenário, tem se em vista que agricultores familiares se dedicam para promoção de uma agricultura melhor e mais sustentável.
Diante do exposto, é notório que a falta de política efetivas para trabalhadores do campo, sendo necessário enfrentar esse problema com urgência. Para isso o governo federal deve implementar campanhas de conscientização em escolas e mídias sociais, afim de sensibilizar a população sobre a valorização do trabalho rural. Essa ação deve ser vistoriada pela constituição de direitos humanos, garantindo a perpetuação de leis ao bem estar social previsto na agenda 2030
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    Erros destacáveis: 1) vocabulário e concordância falhos; frases como "implementações que forneçam a saúde, juntamente do bem estar benevolente" dificultam a norma-padrão. 2) grafias e nomes: "Anisio Teixeira" (Anísio), "atividade", termos incompletos/gramática confusa. 3) organização lógica precária em alguns trechos (oração solta, repetição). Sugestão: revisar para: "valorizar trabalhadores rurais por meio de políticas públicas claras"; usar conectivos como Além disso, Contudo; na intervenção detalhar os 4 elementos com exemplos de metas, prazos e responsáveis. Ex.: Governo federal implementa campanhas de valorização nas escolas (agente), etc."

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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