De acordo com o filme "O menino do pijama listrado" , retrata-se trabalhadores rurais que têm a saúde mental e a saúde física abaladas e seus direitos velados. De maneira análoga, na contemporaneidade trabalhadores rurais não têm acesso a saúde de qualidade e a mecanismos sofisticados. A mídia mostra diariamente a marginalização
Inicialmente, é válido ressaltar a discrepância social em meio q população rural. De acordo com o escritor Ariano Suassuna, o país é divido em duas nações: os privilegiados e os despossuídos. sob esse viés, os trabalhadores rurais vivem em situação precária por ter seus direitos velados, como por exemplo: acesso a plano de saúde, que é direito de todo cidadão.
Ademais, outro entrave é a falta de verbas públicas aos trabalhadores do campo, que configura-se com o rompimento do contrato social do filósofo Kant, no qual o poder público não disponibiliza materiais sofisticados para não gerar danos a saúde por muita exposição ao Sol ou contaminação por bactérias, como por exemplo: vestimentas específicas e máquinas para garantir um trabalho com segurança e qualidade no meio rural.
Portanto, cabe ao Ministério da Saúde e ao Ministério do Trabalho, promover o bem-estar físico e mental dos trabalhadores rurais, por meio de campanhas de vacinação e equipamentos qualificados, a fim de assegurar a saúde e o bem-estar dos trabalhadores rurais. Sendo assim, construir uma sociedade livre de desvalorização e exclusão."
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Norma-padrão e pontuação falam alto (Alterações: “De maneira análoga, na contemporaneidade trabalhadores rurais não têm acesso”). Coesão pobre em alguns trechos (“Inicialmente…”, “Ademais…”, falta de conectores adequados). Organização deficiente da argumentação e uso inadequado de referências (filme citado de modo deslocado). Sugestões: reescrever a introdução com tese clara; usar conectivos (além disso, entretanto, portanto); manter o tema “valorização” e ligar exemplos à proposta. Proposta de intervenção mais concreta: detalhar agentes, ações, meios e finalidade, por exemplo: Ministério da Saúde promove campanhas de saúde mental nos sindicatos rurais (ação), via mutirões de atendimento (meio), com metas de melhoria de acesso (finalidade).
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- Por julyanaso2
- Por mariaedua377