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Por taynaracr
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A Constituição Federal de 1988 assegura a proteção das manifestações culturais. De maneira análoga, no Brasil há desafios para valorização da herança africana o que evidencia a discriminação da população nativa da cultura. Nesse sentido, é fundamental discutir as causas que perpetuam esse cenário crítico, Entre elas o racismo e a ausência de uma representatividade nas escolas
Além disso, nota-se que o racismo contribui significativamente para o problema. A existência do museu afro Brasil demonstra esforços para a preservação da cultura africana, em contra posição há poucas visitas ao museu. Dessa forma compreende-se que, o preconceito existente na maioria da população dificulta os meios para a valorização
Somando a isso, a falta de representatividade das escolas favorece significativamente para o problema. A escritora, abdias do nascimento,denunciava a invisibilidade da cultura afro-brasileira, fenômeno ainda presente na atualidade. Nesse sentido entende-se que a invisibilidade causa a ausência do conhecimento geral. Entretanto causando a existência da desvalorização. Por conseguinte, as escolas deveriam apresentar gradativamente essa cultura tirando a da invisibilidade
Portanto, medidas devem ser criadas para amenizar os desafios para valorização da herança africana no Brasil. Assim, cabe ao governo(órgão responsável pela administração do país) por intermédio das escolas estaduais, por meio de doações de verbas do estado para a realização de teatros e atividades extras curricular. Isso teria como finalidade tirar a invisibilidade da cultura afro para promover o conhecimento dos estudantes. Com isso, o Brasil poderá sair do Inércia em que se encontra e conseguir promover o bem social
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    Principais erros: gramática/acentuação e concordância (ex.: “valorizaçao” ausente; “nativa da cultura” incorreto; vírgulas e maiúsculas mal usadas). Recomendação: revisar com concordância verbal e pontuação; evitar frases soltas; usar conectores de causa/conclusão. Ideia-frase: “A Constituição… protege as manifestações”; “Desafios para valorizar a herança africana” (uso de crase, crase não necessária). Intervenção: detalhar agente (Estado/Secretarias), ação (incentivos), meio (parcerias com escolas) e finalidade (valorização permanente). Ex.: O governo, via secretarias de educação estaduais, deve financiar exposições e formações docentes para promover a cultura afro-brasileira.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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