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Por brunalima2
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A Constituição de 1988 assegura a todos os indivíduos o acesso à saúde como direito de todos os cidadãos. No entanto, percebe-se que na atual realidade brasileira não há cumprimento desse quesito principalmente no que diz respeito aos serviços do SUS na garantia do acesso à saúde para todos os brasileiros. Logo faz-se relevante a análise de fatores como a ausência de ação efetiva estatal bem como as desigualdades existentes.

Em primeiro lugar, é importante destacar que de acordo com Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população. Nessa lógica, é crucial que o governo efetive suas ações no que contribui a oferecer recursos compatíveis com a garantia que o Sistema Único de Saúde dá, de modo que haja uma cobertura suficiente da população. Dessa forma, seria possível ampliar postos de saúde bem como contratar mais pessoas para contribuir com esse intuito. Desse modo, faz-se imprescindível uma conjuntura concreta que ateste para assim, temos a conformação do que é falado por Thomas Hobbes.

Ademais, é importante ressaltar as desigualdades sociais e regionais como promotoras da problemática. Segundo o autor Sérgio Abranches, vivenciamos com uma desigualdade persistente que limita o pleno desenvolvimento social. Portanto, diante desse ponto, é inalienável que o SUS não é efetivo e nem distribuído igualmente pelas regiões, uma vez que a região norte não dispõe de uma igual estrutura àqueles mais desenvolvidos. Nesse sentido, isso impossibilita o acesso e contribui para as mazelas sociais e consequentemente do acesso ao SUS.

Portanto, é importante que medidas sejam tomadas para mudar tal conjuntura atual. É preciso que o Estado promova recursos pelo país, de forma que os serviços oferecidos compatíveis ao SUS, e sejam distribuídos de forma igualitária, permitindo assim que o acesso seja eficaz em todas as regiões do país. Só assim, podemos confirmar o que é descrito na constituição brasileira.
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    Principais erros: 1) Norma padrão: uso de 'acesso á saúde' (deve ser 'à') e estruturas repetitivas/fragilidades como 'conformação do que é falado por Thomas Hobbes'. 2) compreensão/tema: argumento central pouco desenvolvido sobre SUS, apoiado por referências históricas sem relação clara com políticas públicas atuais. 3) seleção/organização: ideias dispersas; conectores excessivos repetidos ('desse modo'). 4) coesão/coerência: transições fráquas entre parágrafos; reorganizar para ordem lógica (problema→causa→solução). 5) intervenção: há agente, ação, meio e finalidade, porém ausentes detalhes práticos e metas mensuráveis. Sugestões: revisar ortografia, indicar políticas específicas, redigir uma proposta com metas (ex.: ampliar 100 unidades de saúde até 2026, com orçamento X).}

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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