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Por maximocri
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Conforme o artigo 5º, da Constituição Federal, todos são iguais perante a lei. Entretanto, deve-se considerar que isso nem sempre é uma realidade aos se notar casos de exclusão social. Logo é importante que ações sejam adotadas por parte do estado, sendo necessário também maior empatia entre os indivíduos.

Inicialmente, considera-se que o governo tem um papel fundamental na inclusão de todos, para que de fato ninguém seja segregado. Nesse sentido, é importe que medias sejam feitas a fim de que o artigo 3º, inciso V da Carta Magna seja aplicado, tendo vista dizer que deve ser promovido o bem de todos, independente cor, raça, sexo ou religião nas formas da lei. Destarte, políticas públicas por parte do estado devem ser tomadas com maior celeridade.

Além disso, deve-se considerar que a falta de empatia entre os cidadãos, promovem também o processo da exclusão. Diante disso, nota-se o porquê da filosofia de Jean-Jacques Rousseau ao dizer que o homem nasce bom mais a sociedade o corrompe, ficando claro a falta de ações sociais. Assim, é preciso que a cultura seja modificada a fim de que todos tenham o respeito necessário.

Em suma, é importante viabilizar condições para que a integração social exista. Nesse viés, é importante que o poder público em auxílio de toda a sociedade esteja promovendo ações de inclusão, além de garantir que todos tenham a mesma representação de forma equitativa, para que ninguém se submeta a engodo social. Desse modo, poderá ser apontado a perspectiva de uma sociedade mais livre, justa e solidária.
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    Principais erros: Competência 1 – erros de norma (medias, importa, cor, substituição de mas por, falta de acentuação) e concordâncias; promove/ promovem, uso de “artigo 3º” com vírgula desnecessária. Competência 2/3 – presença de introdução, desenvolvimento e conclusão, mas os argumentos são pouco aprofundados e dependem de referências vagas (Rousseau). Competência 4 – conectivos presentes, porém a coerência ainda oscila em trechos; algumas frases longas prejudicam a progressão. Competência 5 – proposta de intervenção pouco detalhada (agente, ação, meio e finalidade não estão plenamente especificados). Sugestões: revisar a norma padrão, corrigir “medias→medidas”, “promove” concordar com sujeito, indicar um conjunto claro de ações públicas (agente: governo; ação: implementar programas; meio: parcerias; finalidade: reduzir a exclusão) e citar medidas concretas (ex.: universalização de renda, acesso à educação, saúde).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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