Na contemporaneidade, a crise hídrica tem sido intensificada pelo desperdício cotidiano, pela poluição dos mananciais e pelo crescimento populacional. Práticas comuns, como banhos prolongados, vazamentos não reparados e o uso exagerado da água nos setores agrícola e industrial, reduzem a disponibilidade de água potável. Além disso, a ausência de saneamento básico adequado agrava a contaminação das fontes hídricas.
Diante desse cenário, a sustentabilidade apresenta-se como solução indispensável. Medidas como o reaproveitamento da água da chuva, o uso de tecnologias economizadoras e campanhas de educação ambiental são fundamentais para promover o consumo consciente. Paralelamente, cabe ao Estado investir em políticas públicas eficazes e fiscalizar o uso desse recurso.
Portanto, para evitar um futuro semelhante ao apresentado no filme, torna-se urgente a atuação conjunta entre sociedade e governo, a fim de garantir a preservação da água e um desenvolvimento sustentável.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros/ pontos: 1) norma padrão: pequenas questões como grafias não problemáticas grandes; sugerir manter “Wall-E” com hífen correto e sem aspas, e evitar variações como “Por meio de” sem necessidade. 2) Coesão: uso de conectivos é adequado, porém as ligações entre ideia central e soluções poderiam ser mais enfáticas (ex.: “Logo,…”, “Assim sendo,…”) para fortalecer a progressão. 3) Conteúdo/Argumentação: desenvolve bem o tema, porém poderia explicitar dados ou exemplos concretos de consumo hídrico para sustentar os argumentos. 4) Intervenção: contém agente, ação, meio e finalidade, mas carece de detalhamento mínimo (p. ex., quem fiscaliza, quais políticas, metas temporais). Melhoria prática: reescrever a intervenção com objetivos mensuráveis: “agente: governo federal; ação: criar incentivos para captação de água da chuva e tratamento de esgoto; meio: leis e programas; finalidade: reduzir desperdício em X% até 2030.” 5) Recomenda-se incluir números ou referências às estratégias do filme Wall-E para fortalecer a relação com o tema. Exemplos de melhoria: ajuste de frases para maior clareza e inclusão de dados (ex.: “redução do desperdício de água em 30% até 2030”).
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