Entretanto, os direitos e deveres dos presos devendo ser rico em educação alimentando a seu conhecimento para à volta a sociedade, mas não se limitando a segurança da sociedade, o apenado sendo ressocializado, devidamente preparado para o seu retorno a vida social livre.
Diante disso, deve-se estender os princípios da lei de execução penal, aplicando, devidamente, deixando claro a ressocialização é benéfica não somente para o preso, mas também para a população.
Portanto, estendendo mas não se limitando do preso, também o egresso que é, de certa forma, um exemplo para condenados. A fim de que tenha a dignidade, humanidade, moral e justiça assegurado pela lei.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma: palavras trocadas e grafia incorreta: 'impósto diretos' (impostos/direitos), 'à volta' (a volta), 'egresso' correto, 'força' ausente. Sugestão: revisar para: 'Não é atual; vem de anos passados em que deveriam ter sido impostos direitos e deveres aos apenados; mais rígidos sem desrespeitar os direitos humanos previstos na Constituição Federal de 1988.' Coesão: use conectivos como: 'Além disso', 'por isso', 'consequentemente'. Intervenção: proponha uma medida com agente (ex.: ministério público, escoltas penitenciárias), ação (capacitar, inserir no mercado de trabalho), meio (cursos, vagas de estágio), finalidade (garantir ressocialização e redução de reincidência). Exemplo de reescrita final: 'O sistema prisional deve oferecer educação, formação profissional e acompanhamento psicossocial, levando o egresso a segur convocação no emprego e a redução da violência'.
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