Inicialmente, é válido mencionar que o empreendedor é aquele que possui uma visão inovadora, que busca novas oportunidades e se arrisca constantemente. Nesse sentido, sabe que o empreendedorismo contribui ,significantemente, para o desenvolvimento econômico da sociedade. É por meio dele que ocorre geração de empregos, o que resulta na expansão de renda e consequentemente na melhoria da qualidade de vida. Dessa forma, as inovações empresarias corroboram com a mitigação da pobreza e com a redução da desigualdade social, atuando como motor de mudança e oportunidades.
Ademais, cabe ressaltar o importante papel do Estado como impulsionador para o desenvolvimento do empreendedorismo no país. A esse respeito, sabe-se que a valorização do trabalho e da livre iniciativa é um dever constitucional do poder público com a sociedade. No entanto, a escassez de políticas públicas voltadas a essa temática, o acesso desfavorável a crédito e financiamento, além da burocracia para a regulação de empresas revelam o distanciamento entre a teoria e prática. Como consequência, observa-se o aumento de empresas informais, o baixo crescimento econômico, bem como a alta de ocorrência de mortalidade empresarial.
Diante do exposto, compreende-se que o empreendedorismo é de suma importância para o desenvolvimento da sociedade. Para tanto, cabe ao Estado, por meio de políticas publicas, promover investimentos na área empresarial, como abertura de novos centros de capacitação profissional, incentivos fiscais, facilidades de acesso no processo de regulação, além de estimular à inovação e à gestão de negócios. Assim, será possível eliminar as barreiras que dificultam o crescimento do empreendedorismo no país e alcançar as garantias constitucionais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros destacados: Norma padrão (ex.: significatively -> significativamente; influência com tilde - necessária; políticas públicas -> públicas; uso incorreto de à em “estimular à inovação”; pontuação/apostos). Propostas de melhoria: corrigir ortografia e acentuação, revisar termos (significativamente, influência, públicas), usar conectivos melhores (além disso, entretanto, por fim). Intervenção: detalhar agente (Estado), ação (criar/implementar medidas), meio (crédito, capacitação, regulação) e finalidade (garantias constitucionais de forma específica). Ex.: O Estado deve promover crédito acessível, abrir centros de capacitação, oferecer incentivos fiscais para microempreendedores, buscando reduzir informalidade e ampliar empregos de forma sustentável.
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- Por marisilva1