Insta ressaltar, mormente, que o livre acesso às inteligências artificiais, tendo como base o desafio de cuidar do ambiente digital, acaba por corroborar com o aumento da criminalidade. Dessa forma, para o Governo Federal é indiscutível aceitar que isso prossiga, porque a premissa da Constituição Federal de 1988, deve ser zelar pelos direitos e garantias fundamentais, e isso fundamenta a imperiosa obrigação do Presidente da República. Logo, é imperativo que políticas públicas e propagandas de alerta sejam promulgadas e anunciadas para com os riscos das redes de comunicação e os crimes que lá ocorrem.
Outrossim, vale ressaltar que o desafio de enfrentar os crimes cibernéticos quase sempre é uma tarefa complicada. Nesse viés, é válido destacar a inevitabilidade de ações por parte do Governo, que tenha como objetivo primordial a criação de políticas rigorosas, subsídio e treinamento policial especializado, a fim de facilitar a realização de mandado de busca e apreensão como também coibir a realização dos atos ilícitos no meio digital. Por conseguinte, torna-se relevante pontuar a voluntária denúncia por parte dos usuários dos diversos vértices da internet.
Infere-se, portanto, a necessidade de promover políticas e propagandas. Nesse contexto, é imperioso que o Líder Supremo da República, por intermédio de legislações e projetos, aumente a segurança digital, como também a repreensão aos criminosos com o fito de prover um ambiente digital seguro. Assim, a perspectiva da segurança e à máxima da estabilidade e confiança digital fomentarão o bem-estar social cibernético.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros relevantes: gramática/ortografia (ex.: “Insta ressaltar” → “Insta-resaltar”; “mormente” → “mormente” deveria ser “mordamente”?; concordância e regência com “acaba por corroborar com”/“para com os riscos”); problemas de coesão: frases longas, falhas de conectivos; falha de clareza na tese e desenvolvimento; presença de termos ambíguos (“Líder Supremo”) e supérfluos (“propagandas”). Melhorias: revisar para objetividade: “Este ensaio defende que ...”; usar conectores claros: “Além disso”, “no entanto”, “portanto”. Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade com exemplos práticos (ex.: Governo Federal coordena ações entre Polícia Federal e Justiça, criação de medidas de proteção de dados em plataformas digitais, com finalidade de reduzir crimes cibernéticos). Exemplo de reescrita de tópico: “É essencial que o Governo Federal implemente políticas públicas de مكافحة crimes cibernéticos, com treinamento policial especializado, cooperação com plataformas digitais e campanhas de conscientização, visando garantir um ambiente digital seguro.”
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