Na contemporaneidade, seus impactos são visíveis em áreas concretas. Na saúde, a telemedicina ampliou o acesso a atendimentos especializados, enquanto a biotecnologia permitiu avanços significativos no desenvolvimento de vacinas. Na economia, plataformas digitais transformaram modelos de negócio, criando novas oportunidades de trabalho e renda. Esses exemplos evidenciam como a inovação contribui para a melhoria da qualidade de vida.
No campo educacional, os recursos digitais tornaram o ensino mais acessível e dinâmico, especialmente por meio da educação a distância. Contudo, o uso indiscriminado dessas ferramentas pode ampliar desigualdades e favorecer a desinformação. Portanto, é indispensável investir também na formação crítica dos usuários.
Dessa forma, para que a tecnologia seja efetivamente um instrumento de progresso coletivo, o Estado, por meio do Ministério da Educação, em parceria com a iniciativa privada, deve promover programas de inclusão digital. Isso deve ocorrer mediante investimentos em infraestrutura de internet, distribuição de equipamentos e capacitação docente, com o objetivo de reduzir desigualdades e garantir o uso consciente das inovações.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Comp1: Nenhum erro gramatical relevante identificado. O texto domina a norma-padrão.
Sugestão prática: manter a mesma concisão; evitar alterações desnecessárias (ex.: "modelos de negócio" pode permanecer ou ser escrito "modelos de negócios" sem prejuízo).
Comp2: Tema bem compreendido e desenvolvido em introdução, desenvolvimento e conclusão; uso adequado de conceitos e áreas do conhecimento.
Sugestão prática: aprofundar com um dado ou contraponto para enriquecer a argumentação (ex.: "Segundo dados do IBGE de 20XX, X% da população não tem acesso à internet, o que evidencia...").
Comp3: Boa seleção e organização de exemplos (saúde, economia, educação) que sustentam o ponto de vista. Argumentação consistente e proporcional.
Sugestão prática: explicitar relações de causa e efeito em um ou dois trechos (ex.: "A falta de infraestrutura impede que a telemedicina alcance populações rurais, reduzindo o impacto dos avanços na saúde").
Comp4: Coesão e coerência bem trabalhadas; uso adequado de conectivos e progressão lógica entre parágrafos.
Sugestão prática: variar alguns conectivos e, quando conveniente, dividir períodos muito longos para aumentar a fluidez (ex.: em vez de "Dessa forma, para que a tecnologia seja...", optar por duas frases curtas).
Comp5: Proposta de intervenção completa: agente (Estado/MEC e iniciativa privada), ação (promover programas de inclusão digital), meios (infraestrutura, equipamentos, capacitação) e finalidade (reduzir desigualdades e garantir uso consciente). Elementos apresentados com níveis razoáveis de detalhamento.
Sugestão prática: detalhar prazos, metas e mecanismos de avaliação/financiamento para tornar a proposta mais concreta (ex.: "O Ministério da Educação, em parceria com empresas privadas e em prazo de 4 anos, deverá instalar conexão banda larga em X escolas, distribuir Y aparelhos e oferecer formação anual a Z professores, com avaliação semestral dos resultados").
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