Diante desse cenário, observa-se que a imposição de padrões de beleza inalcançaveis contribui para o aumento da insatisfação corporal, especialmente entre jovens. A constante comparação com imagens editadas e filtradas prova sentimentos de inferioridade, afetando diretamente a saúde mental e a construção da própria identidade social.
Outro fator relevante é wue a taxa de mortalidade tem aumentado após a taxa de insatisfação da população com seu próprio corpo. Isso ocorre porque a busca incessante por um padrão estético inalcançavel pode desencadear transtornos psicológicos grave , como depressão, ansiedade e distúrbios alimentares, os quais, em casos extremos podem leva a óbito.
Portanto torna-se evidente que a busca incessante por padrões de beleza idealizados acarreta graves consequências para a sociedade contemporânea.Dessa forma, faz-se necessário wue a mídia e as redes sociais atuem de maneira responsável na divulgação de conteúdos,somente assim será possível desconstruir ideias irreais e construir uma sociedade mais saudável e inclusiva.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros identificados:Gramática/ortografia: idealizado/idealizados, pode se perceber (poder-se perceber), sobre “corpo idealizado” etc.; concordância e preposição: “prejudicando o avanço no qualidade de vida”, “transtornos psicológicos grave”, “leva a óbito”, “Dessa forma, wue” (forma e acentuação). Concordância verbal/nominal: “padrões de beleza inalcançaveis”; repetição de wue; uso de vírgula inadequado. Melhoria: “padrões de beleza idealizados”, “pode-se perceber”, “prejudicando a qualidade de vida”, “transtornos psicológicos graves”, “podem levar ao óbito”, “Dessa forma”, “wue” substituído por “que”. Intervenção: inclua agente, ação, meio e finalidade com detalhes (ex.: agente: plataformas digitais; ação: reduzir conteúdos prejudiciais; meio: campanhas educativas; finalidade: promover autoestima e direitos humanos). Sugestão de reescrita: “A mídia e as redes sociais devem promover conteúdos que valorizem diversidades, por meio de campanhas educativas, com o objetivo de reduzir a insatisfação corporal e proteger a saúde mental.”
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