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Por jorgefern1
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“Ninguém respeita a Constituição, mas todos acreditam no futuro da nação”. A música “Que País é Este?”, de Legião Urbana, retrata o abismo entre as leis garantidas no papel e a sua aplicação na prática. Na realidade brasileira, isso se evidencia à medida que o machismo e a desigualdade social perpetuam-se como desafios para “o Serviço Militar Obrigatório: quais os impactos na sociedade”. Nesse sentido, é essencial remediar esse imbróglio em prol da sociedade.

Dessa forma, após a admiração de que mulheres possam se alistar, viu-se que o número foi muito alto de candidatas para o alistamento, sendo uma surpresa, pois sempre houve machismo na sociedade. Num país em que dizem que mulheres não eram capazes de servir, o Exército Brasileiro enxergou muito nelas e foi muito inteligente abrir o alistamento para elas. Mas, todavia, medidas têm que ser tomadas para que as mulheres não sofram qualquer tipo de discriminação no quartel.

Além disso, a desigualdade social na população brasileira é notória, pois uma alta porcentagem de pessoas que realmente têm interesse em servir são pessoas em uma condição precária e veem no Exército uma oportunidade de crescer lá dentro, pois realmente você pode conseguir isso se seguir no caminho militar, assim melhorando a sua condição de vida.

Portanto, para diminuir o preconceito com as mulheres dentro do Exército, é essencial que o governo crie uma área somente para mulheres, onde sua privacidade será preservada, e assim estimulando cada vez mais que a população feminina tenha interesse em seguir a carreira militar.
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    Erros: C1 apresenta muitos problemas de norma; por exemplo, construção confusa em “à medida que o machismo ... perpetuam-se” e uso inadequado de alguns conectivos. Sugestão: revisar concordância e clareza: “o machismo e a desigualdade social persistem”. C2 tematiza, mas não desenvolve de modo estruturado; proponha tese clara, argumentos consistentes e conclusão. C3 há seleção/organização pouco robustas; introduza dados ou exemplos concretos. C4 há coesão razoável, mas há repetições; use conectivos variados (além disso, porém, em contrapartida). C5 a intervenção tem os elementos básicos (agente, ação, meio, finalidade) mas carece de detalhamento prático (cronograma, recursos, atores). Reescrita sugerida: introdução com tese, desenvolvimento com 2–3 argumentos apoiados por dados, conclusão com proposta de intervenção detalhada: Governo (agente) institui políticas de inclusão com educação de valores, treinamento e monitoramento (ação) via escolas, quartéis e ONGs (meio) para reduzir discriminação, com metas de curto e médio prazo (finalidade).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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