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Por wonyoung
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A fome no Brasil é um problema nacionalmente preocupante, onde, milhares de brasileiros vivem em situações precárias em questão de necessidades. Na média, 2 em cada 7 pessoas afirmam ser de classe socialmente pobre, e então, cerca de 24% dos brasileiros vivem em situações de rua, fome e extrema pobreza. Nessas circunstâncias, podemos perceber a desigualdade social em diversas famílias brasileiras, onde os 1% da população mais rica do Brasil fazem compras em lojas de luxo como rotina e viajando internacionalmente a cada 2 meses, e pessoas em situação de pobreza vivem retirando 1 kilo ou outro de arroz no carrinho do mercado por não ter dinheiro o suficiente. É claro que nós não podemos simplesmente entregar dinheiro na mão deles ou fazer empréstimos, mas poderíamos tentar encontrar soluções especiais para eles. Como um programa de auxílio para pessoas de extrema pobreza e situação de rua, ou então ter cozinhas comunitárias espalhadas pelas cidades, para garantir uma alimentação adequada destes. Também vale ressaltar que comentários totalmente humilhantes e desnecessários sobre pessoas de algumas regiões específicas,como o nordeste, onde pessoas procuram afirmar que passam fome ou que todas as pessoas passam necessidade nesses locais, mas é claro que o Brasil é rico em diversidade, e uma solução de resposta a esses tipos de comentários é citar nossas praias,nossa culinária e nossas festas tradicionais cheias de vida. Sempre devemos lembrar que todos nós somos humanos, independentemente da nossa cor, moradia, salário ou classe.
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    Erros: Comp.1 (Gramática): várias ambiguidades, concordância e pontuação inadequadas: “onde, milhares de brasileiros…”, “afirmam” com sujeito plural, “1% da população”/“os 1%”, “1 kilo” etc. Sugestão: revisar: “A fome no Brasil é um problema grave… milhares de brasileiros vivem em precárias condições”; “1% da população”; evitar barbarismos. Comp.2/3: estrutura pouco clara, falta introdução/conclusão definidas e dados sem fonte; priorizar tese, desenvolvimento com dados e conclusão fortalecida. Comp.4: conectivos insuficientes; usar, por exemplo, afinal, ademais, contudo, dessa forma. Comp.5: intervenção menciona cozinhas comunitárias, mas não especifica agente, meio e finalidade detalhados; incluir, por exemplo, agência pública/ONG, ações específicas, meios de implementação e metas humanas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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