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Por ketlinlas
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Na música “Que país é este?”, da banda Legião Urbana, há denúncia acerca de diversos problemas sociais enfrentados pela população brasileira.
Na realidade do país, observa-se que o envelhecimento precoce da sociedade brasileira ainda representa um desafio relevante para o desenvolvimento social. Nesse sentido, faz-se necessário discutir essa questão, a fim de construir uma sociedade mais justa e consciente.

Diante disso, em uma primeira análise, é importante pontuar o dever do Estado na garantia dos direitos básicos da população. Segundo o jornalista Gilberto Dimenstein, em sua obra “O Cidadão de Papel”, o Brasil é marcado pela ineficácia dos mecanismos legais, como a Constituição de 1988, e pela cidadania apenas no campo teórico. Sob esse viés, percebe-se que a falta de inclusão das pessoas acima de 60 anos de idade na sociedade brasileira resulta, na maioria das vezes, em afastamento social e uma possível depressão.

Além disso, é válido destacar a influência da mídia e da sociedade civil nessa questão. Conforme o Jornal Nacional, os idosos são os principais mantenedores de seus lares, mas, mesmo com a aposentadoria, não conseguem ter uma vida feliz e ativa, pois, na maioria dos casos, o dinheiro não dá conta de todas as contas a pagar. Tirando o fato de que, na maioria das vezes, a aposentadoria só sai anos depois de ter sido encaminhada.

Portanto, cabe ao Estado, em parceria com a sociedade civil, implementar medidas para o agilização da aposentadoria e campanhas educacionais também de inclusão de pessoas, podendo ser divulgadas em escolas, mídias sociais e espaços públicos, para assim viver em uma sociedade com empatia e respeito e cumprir o ideal papel defendido por Dimenstein.
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    Erros de norma-padrão (C1): “para o agilização” (corrigir para “para a agilização”), construção com “campanhas educacionais também de inclusão de pessoas” pouco clara; aspas/fonte citadas, sem necessidade de alguns termos repetidos. Recomendações: revisar concordância e regência, simplificar frases longas e usar conectivos adequados (portanto, além disso, em síntese). C2/C3: mantém tema e estrutura, porém a tese poderia ficar mais explícita e as evidências menos dependentes de citações (evitar generalizações sem dados). C4: usar conectivos de forma mais variada e manter progressão lógica entre parágrafos. C5: intervenção está presente com agente, ação, meio e finalidade; pode-se detalhar mais exemplos concretos (ex.: metas numéricas, prazos, públicos-alvo específicos).}

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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