De acordo com o jornal g1, o jornalista aponta que os idosos mais mantem seus lares. Analongamente a noticia citada afirma que a perspectiva acerca do envelhecimento na sociedade brasileira. Dessa forma, cabe analisar a negligência estatal e a progressão do envelhecimento na sociedade territorial do Brasil.
Em primeiro plano evidência-se a carência de politicas publicas voltadas a essa população. Segundo Emilie dunkim em sua onra sobre o fato social, o individou tente a resplicar as ações comumente vista em seu meio. Dessa forma nota-se que o comportamento do brasileiro corrobora com o pensamento sociólogo, visto que com a escassez de exemplos por parte do governo o povo tende a revelar os resultados do universo da população do Brasil.
Ademais destaque-se a progressão do envelhecimento na sociedade territorial do brasil,porém o Brasil desagrada por idade e sexo do censo demográfico. Em 2022, o total de figuras públicas acima de 65 anos de idade ou mais o Brasil chegou a cerca de 10,9% da população com alta de 57,4% à frente de 2010 surgiu um novo estereótipo " o velho ativo" consiste na saúde dos idosos as pessoas de 65 a 74 anos são as principais mantedoras dos lares.
Torna-se portanto imprescindível a intervenção de, o governo tender a possibilidade de combater os idosos a lugares " acessíveis a todos, por meio de campanhas e protestos. " a velhice não é doença, é destino" escreve Rita Lee
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros graves de norma (geral, ortografia e concordância): vários termos grafados errado: Analongamente, onra, indv?d?o, resplicar, mantedoras, politicas, etc. Sugestão: “Analagamente” não; use “Analogamente”? melhor: “Analogamente”; “indivíduo”; “replicar”; “políticas públicas”; “mantêm” etc. Substituir aspas desnecessárias e pontuação inadequada. Coerência: falhas de coesão entre frases; use conectivos adequados: “além disso”, “porém”, “além de”, “consequentemente”. Conteúdo: tema é envelhecimento e políticas públicas; organize em introdução → desenvolvimento (dados/teoria) → conclusão com proposta de intervenção clara. Proposta de intervenção: apresente agente (Governo), ação (criar/adequar políticas públicas de acolhimento), meio (campanhas, leis, infraestrutura), finalidade (garantir dignidade e acessibilidade aos idosos). Ex.: “O governo federal, em parceria com governos estaduais, deve implementar políticas de acessibilidade universal (meio: reformas, cotas, campanhas) para assegurar vida independente dos idosos, com metas de prazos.”
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