Além disso, destaca-se a precariedade do sistema público de saúde, ao qual diversos idosos em situação de pobreza no Brasil não têm alcance a cuidados e benefícios básicos de saúde. Outro ponto relevante, são os descumprimento de leis como os assentos preferênciais. E a falta de conscientização social quanto ao respeito aos idosos, onde são vistos como incapazes e inferiores.
Nesse contexto, segundo o filósofo Thomas Hobbes aponta que o estado é responsável por promover o bem-estar de todas as camadas sociais. Portanto, percebe-se que não é uma realidade nacional, notando a falta de políticas preventivas e do reconhecimento da sabedoria e de suas experiências obtidas com o tempo vivido.
Diante desse cenário, conclui-se que, é imprescindível que o Estado e a sociedade trabalhem de forma conjunta garantindo um envelhecimento digno. Ações como, políticas de inclusão social, direito ao lazer, reconhecimento, palestras e campanhas educativas e investimentos no sistema público de saúde são fundamentais para diminuir a prática do etarismo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: vários desvios ortográficos e de pontuação (ex.: “UP:altas aventuras”, “um idoso”, “pioraa periodicamente”; falta de acentuação e concordância). Sugestão: revisar com português padrão: “Up: Altas Aventuras”; “um idoso embarca”; corrigir “piora” e “persistente”; usar conectivos de forma adequada. Competência 2/3: o tema é abordado, mas a introdução é frágil e há desvio do foco para o filme; estruturação não deixa claro tese e desenvolvimento. Sugestão: apresentar tese clara e sequence introdução–desenvolvimento–conclusão com argumentos graduados. Competência 4: há uso de conectivos, porém a progressão lógica oscila; melhorar coesão com conectivos de causa/consequência e comparação. Competência 5: proposta de intervenção aparece (inclui ações e finalidades), porém poderia detalhar mais: indicar quais agentes, meios específicos (ex.: campanhas em redes, parcerias com Ministério da Saúde), métricas de sucesso e prazo. Recriar uma versão com intervenção com 4 elementos bem definidos: agente, ação, meio e finalidade.
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