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Por mariaedua349
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Atualmente, a sociedade brasileira se encontra em um novo ciclo, onde a população de terceira idade tende a se cuidar mais no século XXI, assim, regredindo a taxa de idosos sem mobilidade, aumentando a perspectiva de envelhecimento na sociedade brasileira. Desta forma, o governo debe ampliar as medidas que visam os desafios para o cuidado da saúde desta população, tendo em vista que ainda existe a desigualdade e que nem todos tem as mesmas condições.
Diante desse exposto, muitos idosos sofrem por ainda viverem na linha da pobreza e por não terem condições de tratar suas infermidades que causa a perda da mobilidade, levando a origem de novos problemas. Dessa forma, o governo deve intervir nesses desafios para que a cada ano a perspectiva de envelhecimento almente.
Além disso, muitos outros países inovam a cada ano suas ferramentas para o envelhecimento precosse de muitas pessoas, um exemplo disso, é a Coreia do Sul que se mostra pioneira em cirurgias plásticas segundo o G1. Desta forma o governo deve invertir em tratamentos que busquem evitar o envelhecimento rápido de várias pessoas.
Portanto, o governo por meio do Ministério da Saúde deve garantir o direito de todos os cidadãos de terceira idade a buscar tratamento, facilitando essa procura por um atendimento adequado, onde não haja a desigualdade social e a discriminação de renda. Assim propondo aos idosos de terceira idade uma vida melhor, para que o Brasil seja um lugar melhor para se viver adequadamente.
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    Erros: Gramática/ortografia (ex.: “debe” → deve; “regredindo a taxa”; “nem todos tem” → têm; “infermidades”; “almente”; “precose”; etc.). Não há clareza de introdução/ desenvolvimento/conclusão; ideias vagas. Conectivos usados, mas com falhas de coesão: “Desta forma…”, “Além disso…”, “Portanto…”. Proposta de intervenção pouco detalhada: agencia (governo/Ministério da Saúde), ação (garantir direito de buscar tratamento), meio (facilitar atendimento), finalidade (reduzir desigualdade), mas falta metas e recursos específicos. Melhorias sugeridas: reescrever com prédicas claras, por exemplo: “O governo, por meio do Ministério da Saúde, implementará Programas de atenção a idosos em regiões carentes, com metas de 30% de cobertura até 2030, disponibilizando transporte público gratuito, atendimento multiprofissional, e campanhas de prevenção para reduzir o atraso diagnóstico.” Recolocar conectivos de maneira lógica (em contrapartida, ademais, por consequência).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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