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Por evellysil
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Os desafios da invisibilidade do trabalho doméstico enfrentados pelas mulheres, passando a existência de longa data, onde apenas estas sempre foram ensinadas que unicamente elas devem fazer o trabalho de cuidado ainda que sem remuneração. Até hodiernamente, as figuras femininas são vistas como um objeto que somente trabalha nessa área.

Dados do DataSUS mostram que, durante a pandemia (2021), as mulheres brasileiras aumentaram em 30% o tempo dedicado ao trabalho de cuidado, ao contrário do gênero masculino, levando a um pico de depressão feminina, e expõe a invisibilidade como risco à saúde mental.

A síndrome de burnout é possivelmente uma consequência dos atos gerados pelo círculo social ao impor um padrão onde mulheres são responsáveis apenas por trabalhos de cuidados, causando peso e frustração ao olhar feminino.

Em suma, é possível concluir que, não somente o Ministério da Saúde, mas juntamente com o Ministério das Mulheres, ajam rapidamente para resolver este impasse de forma competente para que os indivíduos do gênero feminino não se sintam continuamente invisíveis e oprimidas em relação aos trabalhos que deveriam ser ato de obrigação de ambos os gêneros, retirando o cansaço e a crueldade de um lado e acabando com o padrão estabelecido pela sociedade há anos, que segue até os dias atuais.
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    Principais erros: gramática e acordos (“apenas estas…”, “que somente trabalha”, “Até hodiernamente”/expressões inadequadas); coesão/trasição fraca entre ideias e estrutura pouco clara de introdução/desenvolvimento/conclusão. Sugestões: revisar concordâncias (elas trabalham), evitar registro arcaico, usar conectivos como, ademais, além disso, por conseguinte para ordenar as ideias. Intervenção: indicar agente (Ministério da Saúde), ação (políticas de cuidados), meio (campanhas, financiamento) e finalidade (reduzir invisibilidade e danos à saúde). Ex.: “O Ministério da Saúde, em parceria com governos locais, deve implementar serviços de apoio ao cuidado, com financiamento específico e metas de redução da sobrecarga feminina, até 2026.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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