Dados do DataSUS mostram que, durante a pandemia (2021), as mulheres brasileiras aumentaram em 30% o tempo dedicado ao trabalho de cuidado, ao contrário do gênero masculino, levando a um pico de depressão feminina, e expõe a invisibilidade como risco à saúde mental.
A síndrome de burnout é possivelmente uma consequência dos atos gerados pelo círculo social ao impor um padrão onde mulheres são responsáveis apenas por trabalhos de cuidados, causando peso e frustração ao olhar feminino.
Em suma, é possível concluir que, não somente o Ministério da Saúde, mas juntamente com o Ministério das Mulheres, ajam rapidamente para resolver este impasse de forma competente para que os indivíduos do gênero feminino não se sintam continuamente invisíveis e oprimidas em relação aos trabalhos que deveriam ser ato de obrigação de ambos os gêneros, retirando o cansaço e a crueldade de um lado e acabando com o padrão estabelecido pela sociedade há anos, que segue até os dias atuais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: gramática e acordos (“apenas estas…”, “que somente trabalha”, “Até hodiernamente”/expressões inadequadas); coesão/trasição fraca entre ideias e estrutura pouco clara de introdução/desenvolvimento/conclusão. Sugestões: revisar concordâncias (elas trabalham), evitar registro arcaico, usar conectivos como, ademais, além disso, por conseguinte para ordenar as ideias. Intervenção: indicar agente (Ministério da Saúde), ação (políticas de cuidados), meio (campanhas, financiamento) e finalidade (reduzir invisibilidade e danos à saúde). Ex.: “O Ministério da Saúde, em parceria com governos locais, deve implementar serviços de apoio ao cuidado, com financiamento específico e metas de redução da sobrecarga feminina, até 2026.”
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