Diante desse cenário, convém destacar, que a violência de parceiros eliminou 18,5 milhões de vida saudável entre mulheres, podemos citar um caso recente, Tainara Souza Santos morreu após ter sido atropelada e arrastada pelo ex-namorado em São Paulo. De modo a atenuar essa situação, é necessário analisar a dura trajetória, em qual, as mulheres vivem, antes mesmo de serem mortas. A obra que foi citada da viabilidade a uma realidade vivida por muitas mulheres.
Além disso, cabe ressaltar, não só a violência que elas vivem, mas o machismo também, que é bastante apresentado na sociedade, sendo elas, filhas, esposas, e até às mães. No Brasil, o índice de machismo é bem alto, tendo em conta que a maioria das vezes não é tratado como um grande problema, já que a justiça brasileira muitas vezes não é de se impor nesses casos.
Por tanto, o governo, em parceria com o judiciário, deve oferecer segurança, atendimento psicológico, e medidas protetivas rápidas, devem também disponibilizar planos de saúde para as vítimas de extrema violência, tanto física, quanto psicológica. Todas essas estratégias tem como efeito buscar uma sociedade mais saudável, e mais segura para as mulheres, podendo protegê-las de qualquer tipo de machismo e violência, as dando liberdade de viver do modo e da forma que elas quiserem, mais felizes seguras de si, recebendo todo tipo de apoio
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros identificados: Comp1 - uso inconsistente da norma: datas “18,5 milhões de vida saudável” parece incorreto; falas como “Diante desse cenário, convém destacar, que” com vírgula inadequada; “Por tanto” incorreto; várias pontuações/acentos; Comp2 - temática abordada, porém há afirmações vagas e dados não comprovados; Comp3 - seleção de informações confusa (redução de cúmulo de dados, repetição), uso de exemplos pouco claros; Comp4 - coesão prejudicada por conectivos inexistentes/sem progressão lógica; Comp5 - a intervenção apresenta agentes, ações e finalidades, porém seria melhor detalhar meio e metas específicas (ex.: quais políticas públicas, prazos, orçamento). Sugestões: reescrever trechos com dados verificados, usar conectivos adequados, detalhar a intervenção com agente/ação/meio/finalidade, e evitar generalizações. Ex.: “Governo (agente) deve implementar medidas protetivas (ação) via Ministério da Justiça (meio) com metas de reduzir violência em X% até 2026 (finalidade).
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