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Por elainedos
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Em A Condição Humana, Hannah Arendt afirma que o progresso social depende da responsabilidade coletiva. Entretanto, no contexto brasileiro, observa-se que o trabalho infantil ainda enfrenta obstáculos que comprometem a qualidade de vida , evidenciando um cenário marcado pela pobreza e negligência do governo .
Inicialmente, destaca-se a pobreza como elemento estruturante do problema. Conforme Amartya Sen, o desenvolvimento só ocorre quando as liberdades individuais são garantidas. Todavia, a insuficiência de políticas efetivas limita tais garantias, o que resulta em crianças trabalhando para o sustento do lar , afetando expressivamente a coletividade.
Ademais, a negligência do Governo contribui para a permanência desse entrave. Pesquisas recentes apontam que parcela significativa da população sofre impactos diretos dessa negligência, ampliando desigualdades e restringindo avanços sociais. Assim, o impasse se consolida no país.
Portanto, é imprescindível que o Governo Federal, por intermédio do Ministério do Trabalho, amplie e fiscalize programas de transferência de renda, como o Bolsa Família, por meio da identificação de famílias em situação de vulnerabilidade e do acompanhamento social contínuo, a fim de garantir condições financeiras adequadas e reduzir a inserção precoce de crianças no mercado laboral. Paralelamente, a mídia e instituições sociais devem promover campanhas educativas, visando à conscientização coletiva e à transformação do cenário exposto.
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    Erros detectados: C1: espaço antes da vírgula em “vida , evidenciando” e uso inadequado de “mercado laboral” (preferir mercado de trabalho). Sugestão: “vida, evidenciando… o mercado de trabalho.” C2/C3: falta de dados específicos, contextualização mais profunda e possível ausência de contra-argumentos; inclua estatísticas, leis/indicadores e, se possível, refute objeções. C4: conectivos usados bem, mas algumas sequências podem melhorar com marcadores de progressão; reescrever trechos longos para maior clareza. C5: proposta de intervenção possui elementos, mas pode detalhar metas, prazos e monitoramento (ex.: agência, ação, meio, finalidade claros; cronograma de 2–3 anos; indicadores de redução de admissões precoces). Exemplos: “O Ministério do Trabalho, em conjunto com o IBGE, implemente… com metas X, até 2028.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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