Avatar do usuário
Por emanuelly33
Quantidade de postagens
#169081
De acordo com a Constituição Federal de 1988, no Artigo 5°, diz sobre a igualdade entre homens e mulheres. Contudo, tal igualdade não é vista no cotidiano brasileiro, como por exemplo a diferença do salário de uma mulher para o salário de um homem, afirmando assim a desigualdade salarial e entre outras iniquidades. A luz disso, o machismo estrutural e o não reconhecimento econômico do cuidado e do serviço doméstico, presentes no dia a dia, são fatores a serem analisados.
Diante ao exposto, o machismo estrutural é um fator agravante, sendo necessário apresentá-lo com ênfase. Certamente esse fator não é algo que surgiu a pouco tempo, pois o machismo é presente e visto desde a antiguidade, onde a organização social foi patriarcal, com o homem no espaço público e a mulher no privado. Embora, a afirmação apresentada pelo IBGE retrate que, as mulheres dedicam quase o dobro de horas semanais ao trabalho doméstico e de cuidado não remunerado em relação aos homens. Sob essa ótica, o machismo precisa ser superado para promover a igualdade social.
Ademais, o não reconhecimento econômico do cuidado e do serviço doméstico se tornou algo recorrente ao longo dos anos e que foi naturalizado. Isto é, a falta de valor, onde as mulheres trabalham por horas em serviços pesados, difíceis e cansativos e sequer receber uma remuneração digna de seu esforço. Com isso, segundo a teoria marxista, o trabalho só é valorizado quando gera valor econômico visível, o que evidencia a contradição vivenciada pelas mulheres que
atuam no serviço doméstico e de cuidado, socialmente desvalorizados, apesar da sua essencialidade e da possibilidade de compartilhamento entre os responsáveis pelo domicílio e os familiares. Dessa forma, a valorização econômica de tais atuações exercidas pelas mulheres, necessita ser implantada na sociedade atual.
Portanto, o Ministério da Mulher, precisa criar políticas públicas de valorização do trabalho doméstico e do cuidado, sendo possível com campanhas educativas sobre divisão igualitária do cuidado. Mas também, a descontração do machismo estrutural, sendo essencial para o reconhecimento social e econômico do trabalho realizado pelas mulheres, com salários igualitários e leis para serviço doméstico mais simples. Isto é, trazer a verdadeira igualdade dita no Artigo 5° da Constituição Federal.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
760
pontos
Pontuar
  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
680
pontos
Desbloquear

    Principais erros: uso inadequado de conectores em alguns trechos (“Diante ao exposto”, “Ademais” repetido sem progressão clara); algumas imprecisões gramaticais e pontos de coesão. Sugestão: revisar para fluidez: “Diante do exposto, o machismo estrutural é…”, usar conectivos de oposição/adição com mais precisão (além disso, contudo, porém). Pontos de conteúdo: estrutura dissertativa pouco marcada (introdução, desenvolvimento, conclusão); tornar a tese mais clara e as evidências mais específicas (dados do IBGE, exemplos de políticas públicas). Proposta de intervenção: detalhar agente (Ministério da Mulher), ação (criar políticas de valorização do trabalho de cuidado), meio (campanhas, leis), finalidade (reduzir desigualdade). Exemplo de reescrita: "Propõe-se ao Ministério da Mulher a implementação de políticas públicas que valorizem o trabalho de cuidado, por meio de campanhas educativas, regulamentação do serviço doméstico e remuneração digna, visando igualdade de gênero e reconhecimento social".

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

Avatar do usuário
Por Mylike
Tempo de Registro Quantidade de postagens Amigos
#169091
Sua escrita é muito boa, mas acredito que a sua argumentação possa ser mais desdobrada e enriquecida com exemplos práticos sobre a questão.Além disso, tome cuidado com a repetição de palavra que não estejam no eixo temático, pois isso pode prejudicar a sua C4.Por último, a sua proposta de intervenção não atingiu todos os elementos necessários, sendo eles:agente, ação, modo/meio, detalhamento e finalidade.Continue assim! : )
0

No secúlo XIX com a evolução de fábricas houve o a[…]

O termo xenofobia é, em essência, a aversão a indi[…]

Como aprender a estrutura uma redação?

O meio amr é sustentabilidade.

A importância do meio ambiente é muito grande. Nós[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.