Avatar do usuário
Por karolinab
Quantidade de postagens
#169092
Segundo o filósofo e sociólogo Zyngmunt Bauman, vivemos em uma "modernidade líquida" na qual as relações e estruturas sociais se tornam frágeis e passageras. Nesse cenário a perspectiva acerca do envelhecimento na sociedade brasileira com figuras como um dos principais problemas da sociedade contemporânea visto que fragiliza a democracia exigindo ações efetivas tanto parte do Estado quanto da população. De acordo com a constituição federal de 1988 todos os cidadãos têm direito à saúde a educação e a igualdade sendo assim o idoso tem direito a uma vida balanceada com médicos de qualidade praticar esportes e consultas com psicólogos mas de acordo com a obra "cidadão de papel" de Gilberto dimenstein ele critica a ineficácia de algumas das leis serem apenas na teoria não existir na prática o que acaba se tornando um grande problema porque nem todo idoso tem condições financeiras para pagar tratamentos médicos com isso o número de pessoas idosas vai diminuindo e o número de pessoas que nascem também por conta de métodos e anticoncepcionais que a população usa para não engravidar dessa forma diminuindo o número de pessoas.
Portanto é fundamental que o órgão público por meio de políticas públicas em parceria com a sociedade civil promoções eficientes capazes de mitigar a perspectiva acerca do envelhecimento na sociedade brasileira. Para isso é necessário que o governo desenvolva o cumprimento de leis já existentes assim tornando-se possível uma sociedade mais justa e equitativa.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
520
pontos
Pontuar
  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
640
pontos
Desbloquear

    Principais erros: norma culta com falhas (Bauman citado como Zyngmunt, conjunção e pontuação). Trecho: “Zyngmunt Bauman” e falta de vírgula após seguidos períodos. Inadequação estrutural: falta de introdução clara, desenvolvimento contínuo sem parágrafos e conclusão explícita. Sugestões: reescrever com tese, dividir em 3 parágrafos: introdução, desenvolvimento (com argumentos e referências) e conclusão. Coesão: conectores pouco variados; usar: ademais, porém, além disso, por quê. Intervenção: já aborda agente, ação, meio e finalidade, mas detalhar: quem, como, metas mensuráveis, prazo e indicadores. Ex.: “O governo, em parceria com a sociedade civil, implementará políticas públicas de prevenção ao envelhecimento ativo até 2030, com metas de universalização de atendimentos e avaliação trimestral por comitê multissetorial.”

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

Na obra japonesa Kimetsu no Yaiba, o personagem Ak[…]

A canção de Moby "Você está perdido no mundo […]

Na obra "Pedagogia do Oprimido", o educa[…]

Avaliação da redação Competência 1 (Norma-Padrão)[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.