Em primeiro lugar é imperioso ressaltar a importância da colaboração da sociedade, que tem o dever de auxiliar o estado na prestação de socorro, dessa forma é imprescindível que a população auxilie o estado na prevenção desses crimes. Em face disso a consequência é maior colaboração e eficiência no serviço do estado.
Além disso entende-se que a publicidade pode ser crucial para modelar novos pensamentos, através da educação e da cultura, o assunto pode ser debatido e dialogado, buscando explicar os prejuízos à sociedade. no que diz respeito a isso a publicidade pode auxiliar na motivação para denunciar casos de agressões, que por sua vez, podem prevenir casos mais graves, destarte, pondera-se a importância de construir novos pensamentos.
Em suma, é preciso que exista uma colaboração da sociedade com o estado e um aumento de publicidade para prevenção de novos casos, nesse contexto o estado deve aumentar a visão desses casos, através da publicidade, cultura e da educação, por meio de parcerias com escolas, programas sociais e centros de apoio, para aumentar a visão sobre os casos e prevenindo dessa forma a normalização desse crime. Por conseguinte, nota-se que o estado precisa do auxílio da sociedade para eficiência no combate e a sociedade precisa do estado para aumentar a visão sobre o feminicídio
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma-padrão: períodos longos e vírgulas mal posicionadas; uso de termos repetidos (colaboração da sociedade/estado) e conectivos redundantes. Sugestão: dividir em frases curtas e usar pontuação adequada: “O aumento dos feminicídios exige ação conjunta entre Estado e sociedade, especialmente por meio de campanhas educativas e de divulgação.” Na competência 5, a intervenção aparece com elementos: agente (Estado/sociedade), ação (campanhas, parcerias), meio (escolas, ONGs, mídia) e finalidade (reduzir feminicídio). Detalhe melhor: especificar metas e prazos. Exemplo de reescrita: ‘Agente: Estado; Ação: implementar campanhas de prevenção; Meio: escolas, mídias sociais, centros de apoio; Finalidade: reduzir casos de feminicídio e preservar direitos humanos.’
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