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Por aylanemor
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Na música sul coreana "youg forever" do "BTS", ressalta que a juventude sempre permanecerá, mesmo se estivermos mais velhos. Mas ainda permanece a ideia, de que ser mais velho não se pode fazer mais nada a não ser ficar em casa e cuidar de si, o que é difícil quando não tem recursos e apoio familiar. Isso ainda ocorre devido a exclusão social e a falta de recursos para a saúde.
Primeiramente, a exclusão social dificulta a vida dos mais velhos. Segundo o IBGE,2023 "pessoas com 40 anos ou mais não conseguem engressar em cargos de trabalhos, devido a idade". Nesse viés, pode se perceber que a sociedade reforça ainda mais à ideia de que pessoas mais velhas são incapacitadas. Ademais, em um artigo da escritora Rita lee, de 2024, diz " quando fui morar na casa da minha filha, me senti como se fosse um móvel velho". Nesse contexto, percebe-se que a pessoa se sente abandonada, incapacitada e solitária, quando é excluida da família.
Em segundo, a falta de recursos de saúde, torna a vida dos idosos dificil, principalmente quando tem baixa renda e moram só. Segundo a BB NEWS, 2023, "cerca de 25% dos idosos não recebem benefícios de saúde". Diante disso, ainda é evidente a falta de apoio por parte do governo, o que dificulta para os idosos terem uma vida com saúde. Também, no jornal Globo, 2024, diz que "40% dos hospitais e farmácias não recebem remedios adequados". Desse modo, a falta de remédios, torna a vida do idoso ainda mais difícil, principalmente quando são dependentes deles.
Concluindo, cabe o Governo Federal junto ao Ministério da Saúde abastecerem remédios nos hospitais, postos de saúde e farmácias, disponibilizando recursos de saúde aos necessitados e criarem centros de apoio para os idosos em diversas regiões do Brasil. Por meio de jogos, rodas de convesas, exercícios e artesanatos. Com isso, podemos promover saúde aos idosos, incluindo-os na sociedade, fazendo com que se sintam capacitados e acolhidos.
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    Erros de norma-padrão: muitos toques de grafia, acentuação e nomes próprios incorretos (sul coreana, engressar, Rita lee, BB NEWS) e vírgulas mal utilizadas. Sugestão: revisar ortografia e acentuação, adaptar nomes e datas, evitar citações sem fonte clara. Ex.: “coreana do Sul”, “ingressar”, “Rita Lee”, “BBC News”/“BBC News”. Coesão: conectivos usados, mas cuidado com a repetição de estruturas e pontuação. Intervenção: ampliar a descrição de agentes, ações, meios e finalidade com exemplos práticos (edital, orçamento, cronograma, avaliação).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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