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Por gabrielyp
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No contexto atual, observa-se o envelhecimento da população na sociedade brasileira, que é um problema presente. Essa situação ocorre devido às mudanças ao longo dos anos, que mostram que as pessoas vivem mais, porém têm menos filhos, devido ao trabalho, aos custos altos e ao medo de não dar conta, o que gera impactos negativos. Dessa forma, é necessário analisar essa questão e buscar soluções para esse problema. A maioria das pessoas precisa consagrar grande parte do seu tempo ao trabalho para garantir o sustento; isso ainda gera uma insegurança financeira, não só emocional. Portanto, esse medo de não conseguir arcar com as despesas de ter uma família faz com que muitos prefiram não ter filhos. Logo, a sociedade enfrenta dificuldades econômicas e sociais, visto que há mais idosos e menos jovens para atuar e agregar em um trabalho. Com isso, a vulnerabilidade da população idosa traz um desafio para a sociedade, pois há menos adolescentes e mais idosos. Assim sendo, é necessário que o poder público dedique-se a políticas públicas, como apoio financeiro aos núcleos familiares e melhorias na qualidade de vida, assim como no mercado de trabalho, reduzindo essas projeções futuras.
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    Erros de norma-padrão: diversas vírgulas mal usadas e frases principais mal conectadas (ex.: “que é um problema presente”). Sugestão: revisar a pontuação e reescrever para evitar frases excessivamente longas: “O Brasil enfrenta o envelhecimento populacional, fenômeno causado pela maior longevidade e pela queda na natalidade.” Coesão: há conectivos presentes, mas a progressão ainda é pouco clara — organize em introdução, desenvolvimento e conclusão. Intervenção: detalhe agente, ação, meio e finalidade com exemplificação (ex.: governo cria programa de apoio financeiro às famílias com metas mensuráveis). Melhorar: “O poder público deveimplement a política de apoio financeiro (a) famílias (b) por meio de incentivos fiscais (c) até 2030, visando assegurar renda e qualidade de vida dos idosos.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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