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Por henriques4
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Segundo artigo primeiro da declaração universal dos direitos humanos de 1948 todos nascidos e iguais a dignidade e direitos. Destaca-se que priorizar os estudos é investir educação e cidadania uma vez que ambas contribuem para o desenvolvimento do senso crítico e respeito ao próximo na sociedade brasileira. Nesse viés é importante discorrer sobre os caminhos para a redução da criminalidade no Brasil como a oferta de benefícios sociais para Famílias em situação de vulnerabilidade social e trabalho Digno Para toda a sociedade do país a fim de garantir a inclusão social. Primeiramente é vale. A respeito da importância da manutenção dos problemas sociais para os jovens que vivem em vulnerabilidade social. Esse sentido o pé de meio Bolsa Família são recursos imprescindíveis para as famílias que moram em periferias e necessitam de respaldo para sobreviver esses benefícios tem como objetivo afastar os jovens da criminalidade garantir que eles permaneçam longe das infrações penais contribuindo assim para reduzir o crime garantimento dos direitos previstos na Constituição Federal a exemplo da saúde educação moradia e alimentação transporte lazer dentre outros em segundo lugar está resolvendo o trabalho Digno como forma de prevenção à criminalidade nessa perspectiva quando a população brasileira tem acesso ao trabalho Digno compatível com sua necessidade a cidadania fortalecida de forma sólida e permite diminuir a criminalidade no Brasil por meio da inclusão social independente de cor raça sexo gênero classe social de acordo com um dos principais filósofos da história de Sócrates a solidariedade e a essência da Cidadania. infere-se portanto que a educação de qualidade a cidadania são inerente à vida humana e todos possuem direitos e dignidade iguais promovendo assim um espírito de fraternidade e solidariedade entre a sociedade no Brasil dessa forma a junção de problemas sociais o trabalho Digno ofertados Para a população do país né por meio do Governo Federal São de extrema relevância para a redução da criminalidade no Brasil
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
600
pontos
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  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
600
pontos
Desbloquear

    Principais erros: linguagem não padronizada (ex.: “Educação e Cidadnaia”, “artigo primeiro”), repetição de ideias sem coesão e falhas gramaticais diversas. Sugestão: reescrever em norma padrão: “Educação e cidadania: caminhos para reduzir a criminalidade no Brasil.” Use conectivos adequados (além disso, entretanto, portanto, em vez de “né por meio do Governo Federal”). Proposta de intervenção: indicar agente (Governo Federal), ação (oferecer educação de qualidade, empregos formais), meio (programas sociais, criação de vagas) e finalidade (reduzir a criminalidade, promover direitos). Ex.: “O Governo Federal deve implementar educação de qualidade, programas de trabalho digno e assistência social para famílias vulneráveis, com o objetivo de reduzir a criminalidade e promover direitos humanos.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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