Nesse contexto, observa-se que a omissão de políticas públicas para com a vítimas de violência por intolerância religiosa se mostra quando governo se opõem e ignoram as denúncias relatadas por aqueles violentados, dando a ideia de banalização e levando os demais a cometerem ainda mais crimes perversos.
Ademais, outro aspecto importante é o egocentrismo. Por descriminação , as pessoas pensam e agem como se mandassem naqueles que os contradizem, por acharem que estão sempre certos eles ridicularizam e violentam seus diferentes, destruindo suas vidas e tudo o que acreditam. Sendo assim, é de suma importancia uma solução para esse problema.
Portanto, é visto que a intolerância religiosa é uma violência contra as pessoas de costumes distintos.
Dito isso, cabe aos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário criarem uma lei que proíbe marginalização contra diferentes crenças, para que possam caminhar sem serem agredidos ou oprimidos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta o assunto tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. Com essa pontuação, ou o texto tangencia a temática proposta, isto é, o assunto é mencionado por meio de palavras ou expressões, mas não é desenvolvido, ou se identificam muitas inadequações, com fragmentos de outros tipos textuais que não se configuram como argumentos, sinalizando desconhecimento da estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: “preconceito e agressão contra indivíduos religiosamente opostos” e “destintos” (correto: distintos);
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- Por isabellaj1
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