Além disso,deve se ter um acompanhamento com um tratamento nas pessoas envolta do indivíduo com a doença, pois eles também são machucados pelo sofrimento do seu familiar ou amigo, assim podendo criar um transtorno nesse cidadão.
Portanto, é premente que o Estado crie : vídeos,palestras,cartazes e anúncios,com objetivo de divulgar esses estigmas gerados pelas doenças mentais, além de dar transparência sobre o assunto, também contribuindo com o combater contra as feridas.Nesse pensamento dever se ter um acompanhamento psicológico aos acompanhantes, pois também afetadas psicologicamente podendo criar algum transtorno similar,logo evitando isto,assim simultaneamente diminuindo mais casos de transtornos mentais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: repetição de pronomes e alguns aglutinamentos (“né”, “ect...”, “envolta”, “afectadas”) prejudicam a norma padrão; falhas de coesão com conectivos inconsistentes (“ademais”, “portanto”) e organização sem parágrafos claros. Sugestões: use conectivos adequados e parágrafos bem delimitados: “Além disso, …”, “Por outro lado, …”, “Logo, …”. corrigir grafias: “envolta”→“envolta de/ao redor de”, “ect...”→“etc.”, “acompanhamento com um tratamento”→“acompanhamento e tratamento”. Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade: “O Estado deverá investir em campanhas (meio: vídeos, palestras, cartazes) para conscientizar, com finalidade de reduzir o estigma”.
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