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Por arenaldos
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A constituição de 1988 norma de valor jurídico assegura todos os indivíduos o amplo acesso à dignidade saúde e lazer no entanto esse cenário é desafiador para idosos de baixa renda a sociedade brasileira o que por conta da negligência governamental e a desigualdade social à população mais velha diminuiu

Sobre esse contexto é lícito destacar a negligência governamental que corrobora esse cenário preocupante nesse contexto o artigo 1 9 6 da constituição fala a saúde é direito de todos e dever do estado imensa nessa conjuntura entende-se que o estado deve garantir uma boa qualidade de vida à população para que a taxa de natalidade aumente.

Ademais vale ressaltar a desigualdade social como causador da diminuição da população, jovem com base nas taxas de qualidade de vida no Brasil, segundo Gilberto de mensagem, o brasileiro é um indivíduo com seus direitos garantido apenas no habitat do registro civil. Essa visão é redificada quando a população de 60 65 anos tem que trabalhar porque. No Brasil, o custo de vida é alto e requer mais de 2 salários para sustentar uma família assim comprometendo as gerações futuras.

Portanto gabe ao estado investiu a maior parcela do PIB para combater essa diminuição da população jovem no Brasil a ação deve ocorrer por meio do ministério dos direitos humanos o órgão responsável por elaborar políticas públicas para garantir uma boa qualidade de vida tal ação tem o dever de remediar não apenas a negligência governamental mas é de desigualdade social.
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    Erros: norma-padrão ausente (ex.: “A constituição de 1988 norma de valor jurídico”); falta de concordância/acentuação; frases longas e mal estruturadas; ideias pouco coesas; propostas de intervenção vagas (falta de detalhamento dos elementos). Sugestão: reescrever a introdução com uma tese clara; usar conectivos (“além disso”, “porém”, “em síntese”); apresentar intervenção com agente, ação, meio e finalidade explicítos: “O Ministério da Saúde implementará… com objetivo de… até…”. Ajuste also a referência a artigos constitucionais com precisão.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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