Primeiramente, não se pode aceitar que a terceira idade venha sendo ignorada pela sociedade nos dias atuais. Essa realidade é evidenciada por dados alarmantes, que mostram que cerca de 12 milhões de idosos, aproximadamente 27,6% dos adultos com 60 anos ou mais, relatam sentir solidão. Além disso, há a negligência doméstica, uma situação grave que consiste na falta de cuidado e atenção. Dessa forma, é possível observar como essa realidade prejudica de maneira significativa a saúde física e emocional dos idosos.
Portanto, não se deve permitir que a terceira idade continue se sentindo sozinha. Assim, é necessário que o Estado, em parceria com os Ministérios do Desenvolvimento Social e da Saúde, promova ações de apoio aos idosos e às famílias, a fim de conscientizar os familiares e garantir o cuidado, a inclusão social e o bem-estar dessa população
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: comp1 - uso de ‘Ministérios’ (institucional) e ausência de ponto final ao término; sugerir: “Estado, em parceria com o Ministério do Desenvolvimento Social e o Ministério da Saúde, promova ações…” e finalizar com ponto. Pequena inconsistência de estilo: pode-se melhorar fraseologia para “tem sido banalizada” → “tem sido banalizada”; comp1 também admite correções de pontuação para clareza. comp5 - a intervenção carece de detalhamento do meio (quais ações concretas), além de objetivos específicos. Sugestão de intervenção mais clara: agente (Estado + municípios), ação (programa de visitas domiciliares, teleassistência, atividades sociais), meio (parcerias com ONGs e redes públicas), finalidade (reduzir solidão, melhorar qualidade de vida). comp2/comp3/comp4 — estrutura, coerência e coesão estão adequadas; comp4 pode enriquecer com conectivos de causa e consequência mais variados. Reescrita de trecho: “Embora haja avanços, a solidão entre idosos persiste; por isso, devem-se promover visitas domiciliares, atividades comunitárias e redes de apoio para garantir inclusão e bem-estar.”
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- Por milleninhaaa
- Por alexslow