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Por vitoriada1
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De acordo com o filósofo Peter Singer ,os animais são seres secientes,serem dor e tem sentimentos.Os mais tratos aos animais reflete a irresponsabilidade social a ausência de políticas públicas.os abandonos da vida animal acontecem por falta de consciência e punição adequada,algo inogociavel que permanece a anos persistentes no território nacional.
Además a pesar agressões contra seres indefesos aplica ordenamento jurídico, aplicação de dispositivos legais ,a tanta brutalidade estado brasileiro.Lei de crimes ambientais,n°9.605/1998,mostra nos dá sociedade,que a violência ocorre apesar da legislação indicando falha na aplicação de leis úteis que possam combater essa banalidade que vem ocorrendo.
Somando a isso ,nota-se situações de crimes envolvendo intercorrências como o caso do cachorrinho chamado de orelha ,onde quatro adolescentes que espancaram ,na praia de graça Florianópolis no ano de 2026 , ocorrência do abandono e da violência na conjuntura brasileira,a ser notado tal qual , problemática ,no panorama e a normalização da crueldade a vida não humana.
Por tanto, é impensendivel combate as negligências e o governo federal tende a senhora impor a algo como parcerias as secretárias do meio ambiente, intensificar a fiscalização e garantir o cumprimento da legislação vigente . Além disso ,as escolas com apoio da mídia,devem promover campanhas educativas que o respeito a empatia,pelos animais,visando a redução de violência e abandono.
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    Erros principais: C1: excesso de erros gramaticais e ortográficos ao longo do texto (ex.: “serem dor”/“tem sentimentos”, pontuação inadequada, uso de maiúsculas inconsistentes). Sugestão: revisar norma-padrão, como “os animais são seres sencientes, sentem dor e têm sentimentos.” C2/C3: tema não sustenta bem um discourse-argumentatif bem estruturado; há informações desconexas (casos, leis) sem articulá-las. Sugestão: apresentar tese clara e organizar introdução, desenvolvimento (com exemplos) e conclusão. C4: conectivos ausentes ou inadequados (e, além disso, portanto, contudo), prejudicando a coesão. Sugestão: usar: “além disso”, “no entanto”, “portanto”. C5: proposta de intervenção aparece, mas pouco detalhada; melhor especificar agentes, ações, meios e finalidade de forma explícita (ex.: Agente: governo federal; Ação: intensificar fiscalização; Meio: parcerias com ONGs; Finalidade: reduzir atropelos aos animais).

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  1. C1 norma-padrão

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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