Sendo assim, um grande problema se agrava sob essa "população a demarcação de terras indígenas " nas últimas décadas as lutas dos povos indígenas, tem rendido frutos. Sua participação ativa nos trabalhos que deram origem a constituição de 5 de outubro de 1988.
Segundo o, (IBGE 2020) 58% da população indígena brasileira vivem em terras indígenas e 42% vivem fora de terras indígenas por falta de demarcação de suas terras ou até mesmo por causa do desmatamento, e a invasão do garimpo ilegal.
Portanto, é devido poder público garantir a essa população, o direito à demarcação e a regularização de suas terras, já reconhecido na constituição federal de 1998 e a criação de políticas públicas para prevenção do desmatamento em suas terras.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma-padrão diversos (ex.: “Na década de 1970” em vez de “Nos anos de 1970”; orações mal estruturadas e pontuação inadequada com vírgulas e aspas; “Constituição de 5 de outubro de 1988” precisa de contexto oficial). Recomenda-se revisar a coesão: conectivos como “além disso”, “porém”, “logo”, para ligar ideias. Desenvolver a intervenção: indicar claramente agente, ação, meios e finalidade (ex.: o Estado federal, com criação de unidades de fiscalização ambiental, para demarcação rápida das terras, com prazo de X anos). Corrigir dados (IBGE, datas corretas: 1988 e não 1998).
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