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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais: (Comp.1) “não possuem” concorda com “a maioria”; grafias/ortografia inconsistentes e alguns trechos com escolhas inadequadas (ex.: “Pespectivas” no enunciado/título, uso de expressões pouco formais). Sugestão: manter sujeito verbal adequado: “a maioria dos idosos não possui…”, revisar grafias: envelhecimento, perspectiva, etc. (Comp.2) Tese pouco explícita e alguns trechos dispersos; organize introdução com objetivo claro, desenvolvimento com argumentos e conclusão retomando a tese. (Comp.3) Falta organização de dados/fatos em defesa de um ponto de vista único; priorize uma linha de argumentação clara. (Comp.4) Conectivos presentes, mas há transições abruptas; melhore coesão com conectores explícitos: “além disso”, “por outro lado”, “em suma”. (Comp.5) Proposta de intervenção apresenta agente e ação, porém sem meios detalhados e sem plena articulação com a discussão; inclua: meio (ex.: campanhas de saúde pública, redes de apoio), finalidade precisa e cronograma. Exemplo de melhoria: “Governo, por meio de campanhas educativas nas redes públicas e privadas, promoverá programas de envelhecimento ativo com metas de acessibilidade até 2030 para garantir dignidade e inclusão.”
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