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Por yasmimmen2
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No cenário contemporâneo é comum debater-se sobre medidas para o enfrentamento de vícios em jogos eletrônicos no Brasil, um problema com recorrente na população jovem brasileira de acordo com a OMS Organização Mundial de Saúde. Esse hiperfoco é de uma parcela considerável da sociedade eletrônicos e telas têm como consequência o desestimula em atividades cotidianas. Desenvolvimento de características presentes nas mídias problemas com sedentarismo, ansiedade, além de baixo rendimento escolar, entretanto na realidade atual é totalmente comum perceber pessoas viciadas e também alguns dos problemas apresentados dificuldades em tarefas do dia a dia e soma nas crianças é perceptível o adotamento de comportamento presentes nas redes e em jogos na sua. Realidade sendo essa uma grande característica dos vícios além disso, com o uso dos aparelhos. Em geral, as atividades físicas são deixadas de lado aumentando o risco do sedentarismo à ansiedade e da pressão, deixando claro, a má distribuição de tempo preocupando as escolas, vou colaborar com a queda do rendimento estudantil, deixando claro que o enfrentamento é necessário por essas causas leis devem ser tão devem ser solicitados pelo MEC pela OMS. Organização Mundial de Saúde por meio do Governo Federal, a fim de proibir o uso dos reaparelhos em certos locais para o total controle, tanto dos pais quanto do governo em conteúdos e idades permissões, tanto para o acesso quanto para o tempo de tela assim medida. Descabíbeis serão tomadas para o impedimento de vícios em jogos eletrônicos no território brasileiro
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    Erros recorrentes de norma padrão (gramática, concordância, pontuação) dificultam o sentido; trechos pouco coesos: “um problema com recorrente na população jovem brasileira” e “desestimula em atividades cotidianas”. Sugestão: “um problema recorrente entre a população jovem brasileira”; “desestimula a participação em atividades diárias”. Coordenadas mal articuladas; conectivos insuficientes. Proposta de intervenção precisa detalhar agente, ação, meio e finalidade: ex.: Ministério da Educação, campanhas digitais, escolas, reduzir tempo de tela em 2h/dia, visando proteção da saúde física e mental.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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