Diante disso, a manipulação de dados limita a exposição de novas visões, favorecendo o "Efeito Manada", onde os usuários tendem a replicar comportamentos do grupo, renunciando ao pensamento crítico. Outrossim, criadores de conteúdos tem um papel importante para a sociedade, visto que, por conta da sua fama, muitos tendem a imitar as suas vidas, costumes, estilos, etc.
De acordo com Malcom X, ativista dos direitos dos negros, "se você não for cuidadoso, os jornais vão acabar te fazendo odiar as pessoas que estão sendo oprimidas e adorar os opressores." Dado que, a mídia vem influênciando a sociedade, tanto positivamente como negativamente. Além disso, o algoritmo organiza notícias e conteúdos com base na relevância e interesse prévio do usuário, impedindo-o de "enxergar" o mundo e suas opiniões.
Dessa maneira, faz-se necessário, portanto, o usuário não ficar consumindo, por exemplo, os mesmos jornais, sites, etc.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros comuns: influênciando (correto: influenciando); expressão “Dado que, a mídia” com vírgula desnecessária; “enxergar” o mundo; uso de etc. além de construção confusa em “Dessa maneira, faz-se necessário, portanto, o usuário...”. Sugestões: revise gramática e regência, como “A mídia vem influenciando...” e “faz-se necessário que o usuário não fique consumindo…”. Proposta de intervenção fraca: inclua agente, ação, meio e finalidade com detalhes, por exemplo: agente: plataformas e escolas; ação: promover educação midiática; meio: campanhas digitais e presenciais; finalidade: ampliar leitura crítica e respeito aos direitos humanos.
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