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Por besourokafka
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#169367
No desenho "UP, altas aventuras ", o personagem retratado é um idoso que sofre uma tentativa de golpe exercida por corretores de imóveis, a fim de demolir o domicílio onde o senhor mora. Os homens pretendem manipular o velho por encontrarem nele uma vítima suscetível a fraudes. Analogamente, no Brasil, há também, pessoas maldosas contra os grupos vulneráveis, como os hackers, programadores que codificam vírus e praticam golpes. Dessa forma, para reverter esse problema, é necessária a inclusão e educação digital para a população idosa. Dessa maneira, é crucial evidenciar dois fatores centrais: a desigualdade e a apatia social.

Diante desse cenário, a assimetria socioeconômica impacta no letramento digital dos idosos. Isso decorre do fato de que o desbalanceamento monetário, no qual a minoria detém o poder de compra enquanto a maioria dos cidadãos vir na probreza, veda as condições para a busca de conhecimento digital aos mais pobres. O seguinte fator: a desigualdade é legitimada pelo célebre escritor Ariano Suassuna. Segundo Suassuna, há, na nação, uma separação em duas legiões: a dos privilegiados e a dos despossuídos. Por conseguinte, devido à essa concentração de renda para a elite e à escassez de recursos para a grande parte da população, muitos cidadãos largaram os estudos para trabalhar e sustentar a família. Como consequência, diversas pessoas não obtiveram alfabetização e contato com dispositivos eletrônicos, o que atenuou a dificuldade de inclusão digital destes, agora em idade madura. Portanto, é necessária que haja a remediação dessa situação.

Outrossim, a passividade social incentiva ainda mais esse revés. Segundo o sociólogo August Simmel, a "atitude blasé" se caracteriza como uma omissão do corpo social diante da hiperexposição às mazelas sociais, que torna o ser humano indiferente aos problemas alheios. A negligência social se sustenta nessa apatia coletiva: Os amigos e familiares dos idosos, ao não levar em consideração a importância de auxilia-los em suas dificuldades tecnológicas, impedem que haja a inclusão total do senhores e senhores. Como consequência, a população da terceira idade pode ser prejudicada, tanto por vírus e golpes virtuais, quanto pela dificuldade em manusear contas bancárias, por exemplo. Destarte,urge a melhoria das relações sócio-familiares para a resolução dessa questão.

Portanto, para resolver os impasses expostos, cabe ao governo, órgão administrador da nação, por meio de projeto econômico junto ao Ministro da economia, além de direcionar recursos para a permanência dos alunos nas escolas por bolsas-auxílio, reajustar a captação de tributos, aumentando os impostos às classes altos e diminuindo às classes pobres. Essas ações têm o objetivo de amenizar as desigualdades e impedir a evasão escolar e o analfabetismo digital. Ademais, cabe ao mesmo órgão, por meio de campanhas publicitárias postadas no site do Governo Federal, conscientizar a população quanto às necessidades de auxílio digital aos idosos. Nessas publicações, deve conter as leis asseguradas aos mais velhos e os relatos de idosos que sofrem com a dificuldade de gerenciamento das tecnologias, a fim de suscitar, na população, a vontade de ajudar aos mais velhos. Assim, haverá a concretização da inclusão da educação digital para as idosos.


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. Podem corrigir minha umilde redação? Kkk
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@Felipe082

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@Higorvaz

@TiagoCruz7

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@lauany25

@caio452
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
920
pontos
Pontuar
  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
Sem
nota
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Por Lauany25
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#169577
No desenho "UP, altas aventuras ", o personagem retratado é um idoso que sofre uma tentativa de golpe exercida por corretores de imóveis, que pretendem demolir o domicílio onde ele mora. Os homens pretendem manipular o idoso por encontrarem nele uma vítima suscetível a fraudes. Analogamente, no Brasil, há também pessoas maldosas, como por exemplo os hackers, programadores que codificam vírus e praticam golpes no meio digital. Dessa forma, para armenizar esse problema, é necessário o letramento digital para a população idosa. Assim, é crucial evidenciar a desigualdade e a apatia social como principais fatores.

Diante desse cenário, a assimetria socioeconômica impacta no letramento digital dos idosos. Isso decorre do fato de que o desbalanceamento monetário, no qual a minoria detém o poder de compra enquanto a maioria dos cidadãos vive na probreza, veda as condições para a busca de conhecimento digital aos mais pobres. Nesse sentido, a desigualdade é legitimada pelo célebre escritor Ariano Suassuna " há, na nação, uma separação em duas legiões: a dos privilegiados e a dos despossuídos." Por conseguinte, devido à essa concentração de renda para a elite e a escassez de recursos para a grande parte da população, muitos cidadãos largaram os estudos para trabalhar e sustentar a família. Como consequência, diversas pessoas não obtiveram alfabetização e contato com dispositivos eletrônicos, o que atenuou a dificuldade de inclusão digital destes idosos. Portanto, é necessária que haja mudança nessa situação.

Outrossim, a passividade social incentiva ainda mais esse revés. Segundo o sociólogo August Simmel, a "atitude blasé" se caracteriza como uma omissão do corpo social diante da hiperexposição às mazelas sociais, que torna o ser humano indiferente aos problemas alheios. A negligência social se sustenta nessa apatia coletiva: Os amigos e familiares dos idosos, ao não levar em consideração a importância de auxilia-los em suas dificuldades tecnológicas, impedem que haja a inclusão total do senhores e senhores. Como consequência, a população da terceira idade pode ser prejudicada, tanto por vírus e golpes virtuais, quanto pela dificuldade em manusear contas bancárias, por exemplo. Destarte,urge a melhoria das relações sócio-familiares para a resolução dessa questão.

Portanto, para resolver os impasses expostos, cabe ao governo, órgão administrador da nação, por meio de projetos econômicos junto ao Ministro da economia, direcionar recursos para a permanência dos alunos nas escolas por bolsas-auxílio e reajustar a captação de tributos, fazendo uma revisão nas cobranças de impostos. Essas ações têm o objetivo de amenizar as desigualdades econômicas, impedir a evasão escolar e o analfabetismo digital. Ademais, cabe ao mesmo órgão, por meio de campanhas publicitárias postadas no site do Governo Federal, conscientizar a população quanto às necessidades de auxílio digital aos idosos. Nessas publicações, deve conter as leis asseguradas aos mais velhos e os relatos de idosos que sofrem com a dificuldade de gerenciamento das tecnologias, a fim de suscitar, na população, a importância de ajudar aos mais velhos. Assim, haverá a concretização da inclusão da educação digital para as idosos.
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Por Lauany25
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#169578
Oi, a argumentação está boa, recomendo evitar repetições, usa sinônimos, cuidado com os conectivos , eles tem grande influência na construção do sentido, no momento de construção tente vários com mesmo fim, e leia em voz alta para ver qual fica melhor, para o texto não ficar " quebrado ". Sucesso !
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