Entretanto é visível a falta de preparação do Estado e também da Sociedade, dando a entender que a expectativa de vida dos idosos possa ter uma realidade diferente uma das outras.
Além disso, o preconceito etário, conhecido como etarismo contribuí para a exclusão social dos idosos, limitando o direito à saúde, a dignidade no mercado de trabalho, e o bem-estar.
Com isso é válido ressaltar que o envelhecimento da população brasileira cresceu, mas com uma qualidade de vida equilibrada, tanto na Saúde, quanto no lazer e bem-estar, devemos levar em consideração os seus direitos e a dignidade na sociedade ser baixos, e com pouco acess a vida social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: gramática (tem de tornado; falta de acentos; preposições e concordâncias inadequadas: “acess a”; frases truncadas), coerência e coesão insuficientes (texto pouco conectado entre introdução, desenvolvimento e conclusão); ideia central pouco clara; proposta de intervenção ausente ou vaga (não apresenta agente, ação, meio e finalidade). Melhorias: reformular para: “O envelhecimento da população brasileira tem-se tornado uma realidade...”, usar conectivos de ligação (além disso, porém, por outro lado) e estruturar parágrafo único de introdução com tese, dois parágrafos de desenvolvimento com argumentos e um fechamento. Proposta de intervenção: incluir, por exemplo, agente (Estado/ONGs), ação específica (ampliar redes de atenção primária e políticas de inclusão), meio (acesso a serviços públicos), finalidade (garantir dignidade e saúde) e justificativa baseada nos direitos humanos.
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- Por marisilva1