Segundo dados do IBGE (instituto Brasileiro de geografia e estatísticas) , 0,7% das crianças brasileiras ainda não possuem registro civil formal,sendo consideradas crianças indigentes,gerando um grande descaso na vida dessas crianças e jovens.
Ao nascer,todas as crianças devem imediatamente receberem registro,pois sem esse registro civil,essas crianças são privadas de muitas coisas,incluindo a educação, que é um campo de extrema importância na vida dessas crianças.
Esses problemas podem ser solucionados com o fortalecimento de políticas públicas,onde podem ser abordados cartórios dentro das maternidades,e cartórios intinerantes,que reforçam o uso de cartórios móveis em áreas rurais,comunidades ribeirinhas e aldeias indígenas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: gramática e ortografia (ex.: “indentidade”, “Constituição Federal”, “Geografia e Estatística”) e pontuação inadequada: falta de espaço após vírgula em várias frases (“mundo atual,muitas”, “informação... escolar”); uso de letras maiúsculas inconsistentes e termos mal grafados (“estatísticas”, “intinerantes”); coerência textual prejudicada pela repetição de ideias e encadeamento fraco: revisar conectivos e evolução de argumentos. Sugestão: revisar para: “Constituição Federal de 1988 garante…”, “IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística”, “0,7% das crianças brasileiras ainda não possuem registro civil” e escolher conectivos como: Além disso, Ademais, Por outro lado. Sobre a intervenção, detalhar: agente (Cartórios), ação (registro civil imediato nas maternidades), meio (cartórios móveis em áreas rurais), finalidade (assegurar acesso à educação e direitos). Ex.: Proposta: o Estado, por meio dos Cartórios de Registro Civil, implemente o registro imediato nas maternidades, utilize cartórios itinerantes para comunidades isoladas, com metas de 0% de crianças sem registro até 2030 e mecanismos de monitoramento.
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