O lixo pode poluir o solo e os rios podendo prejudicar os peixes e contaminando a água completamente. Como consequência pode trazer diversos tipos de doenças, afetando não somente os animais, mas também as pessoas.
O governo deve reforçar as leis para que o lixo possa ser tratado como um problema se não descartado corretamente. Devem ser feitas palestras e projetos para conscientizar as pessoas.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros observados: 1) Norma-padrão e ganchos de conectores frágeis (ex.: “Isso por conta da descarte inadequado…”, “algo deve ser feito”) com repetição de estruturas. Sugestão: substitua por conectivos mais claros: “Diante desse problema, impõe-se…”, “Além disso, é necessário…”. 2) Coerência e organização do texto: ideia principal pouco eficaz; o texto não apresenta tese clara e transições suaves entre introdução, desenvolvimento e conclusão. Recomendação: elaborar uma tese na introdução; marcar parágrafos com foco: causas, consequências e soluções. 3) Recurso lexical e precisão: termos como “controlar” não aparecem; evitar “contaminando a água completamente”; prefira “contaminando a água” ou “poluindo a água”. 4) Intervenção insuficientemente detalhada: há agente, ação e finalidade, mas falta explicitar meio e metas mensuráveis. Melhoria sugerida: agência (governo municipal), ação (implementação de coleta seletiva e fiscalização), meio (campanhas, parcerias com cooperativas), finalidade (reduzir resíduos despejados inadequadamente em X% em Y anos). Exemplo de reescrita: “O governo, em parceria com prefeituras e escolas, deve ampliar a coleta seletiva, punir descarte irregular com fiscalizações mensais e promover campanhas de conscientização, com metas de redução de resíduos despejados irregularmente em 50% em 3 anos.”
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por anavictor1
- Por evelyndua