Básicas
Muitos alunos precisam de tecnologia para concentrar nos estudos, porém a falta de internet não permite esses
Alunos para estudar em casa para estudar e prestar atenção ao professor que passa atividades online, como por exemplo o covid 19 que os alunos Teve que usar computadores para estudar porém muitos não podia acessar as aulas
Portanto o governo deveria agir algumas partes da região ajudar quem precisa colocando internet gratuitamente oferecendo suporte a família em si essas ação pode ser feito em colaboração com vários equipes como por exemplo Oi, vivo, onnet, claro fibra entre outros dessa forma será possível reduzir a desigualdade social e garantir que todos cidadão tenha acesso a condição a estudar
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: coesão/fraseologia pouco clara (frases soltas: “supermercado em casa para estudar”), repetição de termos, falhas de norma padrão (faltam acentos, “covid 19”), concordância e pontuação inadequadas. Melhoria: reescrever com introdução objetiva, desenvolvimento com argumentos conectados por conectivos (“além disso”, “por isso”), e conclusão que retome a tese. Sugestão: “A inclusão digital no Brasil é essencial porque...”; manter termos técnicos corretos. Proposta de intervenção: explicar agente, ações, meios (parcerias com empresas de internet) e finalidade (reduzir desigualdade e garantir acesso à educação). Exemplo de intervenção: Governo, em parceria com Oi, Vivo etc., oferece internet gratuita para famílias de baixa renda por meio de programas de conectividade, com metas mensuráveis e prazo.
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