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Por cosmoroma
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No poema Canção do Exílio, de Gonçalves Dias, há uma visão idealizada do Brasil, a qual não condiz com qualquer tipo de problemática. Fora do contexto literário, os obstáculos à contenção dos golpes financeiros virtuais no Brasil destoam dessa perspectiva ficcional, seja pela negligência estatal, seja pela impunidade. Assim, é necessário um debate sobre o tema.
Primeiramente, convém discorrer sobre a negligência estatal. Nesse sentido, o filósofo italiano Norberto Bobbio afirma que a dignidade do ser humano é uma qualidade inerente aos homens, capaz de promover o respeito e a consideração por parte do Estado. Nessa lógica, é evidente que o poder público não cumpre seu papel como garantidor de direitos mínimos, visto que a omissão do poder público afeta consideravelmente a população que não dispõe do conhecimento necessário.
Além disso, deve-se destacar a impunidade como agravante aos reveses. Esse cenário limita a capacidade de oferecer respostas ao problema. Assim, a ausência de soluções adequadas aprofunda as desigualdades sociais e mantém o quadro atual de vítimas de crimes virtuais financeiros, como apontam dados do Anuário Brasileiro de Segurança Pública.
Depreende-se, assim, a necessidade de medidas para atenuar a problemática. Sobre isso, o poder público deve orientar a população a respeito do tema e promover o endurecimento das penalidades aos infratores das respectivas condutas criminosas, por meio da criação de políticas públicas de conscientização e alterações legislativas no Congresso Nacional, no intuito de proteger a população e coibir as práticas delituosas. Somente assim, a sociedade alcançará o ideal de justiça e segurança cibernética almejados pela população.
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    Erros de norma-padrão (Comp.1): presença de poucos desvios (ex.: “reveses”/“aprofunda” e construção um pouco truncada). Sugestão: revisar para clareza e concordância: “Esse cenário agrava as desigualdades sociais e mantém as vítimas de crimes virtuais.” Evitar subordinações excessivas que quebram a fluidez. Conteúdo tem relação com o tema (Comp.2/3): introdução luvada no poema não-necessária; fortalecer a tese com exemplos atuais de golpes virtuais e dados; desenvolver com mais fatos e exemplos. Coesão (Comp.4): use conectores mais variados e referências temporais para encadear ideias (além disso, ademais, consequentemente). Intervenção (Comp.5): proposta bem articulada com agente, ação, meio e finalidade, mas pode detalhar quem executa, quais políticas específicas e quais indicadores de sucesso (ex.: campanhas de educação digital, penalidades com prazos, recursos para investigação). Sugestão de reescrita de fechamento: “Propõe-se ao Poder Público desenvolver campanhas educativas, endurecer penas para golpes financeiros virtuais, ampliar a atuação de órgãos de fiscalização e aprimorar a legislação, com metas de redução de ocorrências em X% até 2027.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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