Por vinicius6
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É notório que Brasil tem uma dificuldade em se relacionar com partes da população de seu país ,sendo evidênciado pela quantidade de pessoas que não tem seu registro civil, documento que demonstrar que você faz parte da população do país, sendo aproximadamente mais de 1 milhão segundo pesquisas do IBGE, além das suas consequências disto que são grandes,isso demostra a ineficácia na garantia da cidadania brasileira,diante essa cena é importante a resolução desse estigma para acaba essa invisibilidade perante o Estado.
Diante esse cenário, a ineficácia estatal é a principal causa, pois a falta de incentivo governamental afeta o número de registros,isso mostrar o descaso com uma parcela da população brasileira,logo sendo necessário criar maneiras de mostrar os benefícios de ter o registro civil.
Ademais as consequências dessa situação são evidênciadas ao ver o estado de partes das pessoas desse país, por exemplo, crianças não podendo frequentar a escola ou adultos sem pode trabalhar legalmente, perante esse problema, deve-se criar maneiras de auxiliar esse aglomerado de pessoas, a fazer o registro civil.
Portanto, é premente, a criação de divulgações em massa pelo Estado, órgão responsável por pôe em prática a constituição brasileira,como: cartazes,palestras, anúncios e slogans. além disso deve auxiliar essa parte da população no caminho da cidadania,criando sites intuitivos, números de telefone para tirar dúvidas, também podendo ser citado na divulgação os benefícios da cidadania brasileira,assim garantindo a visibilidade perante a sociedade brasileira.
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    Principais erros: C1 - muitos problemas de norma e concordância (ex.: “Brasil tem uma dificuldade” → “o Brasil tem”, “não tem seu registro” → “não tem o seu registro”, “demostrar que você faz parte” → inadequado em contexto formal; “visibilidade perante o Estado”). Sugestão: revisar para: “O Brasil tem dificuldade de reconhecer parte de sua população, evidenciada pela falta de registro civil”. C2/C3 - falta de organização clara (introdução, desenvolvimento e conclusão pouco desenvolvidos) e uso insuficiente de dados. Melhorar com tese, 3-4 argumentos bem encadeados e dados pesquisáveis. C4 - conectivos/frases de transição ausentes ou inadequados (ex.: “além disso”, “logo”). Use: “além disso, assim, consequentemente, por outro lado”. C5 - proposta de intervenção é fraca pela falta de detalhamento de meios e finalidade específicos; mantém elementos, porém precisa clarificar o agente, ação, meio e cronograma. Proposta mais robusta: “Como agente o Estado, implemente campanha educativa (ação) via cartazes, internet e atendimento telefônico (meio) com objetivo de assegurar o registro civil a crianças e adultos até 2027 (finalidade)”.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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