De início é notório destacar que o consumo se tornou algo em excesso no mundo, a disponibilidade de produtos e serviços é abrangente em todo o lugar, as redes sociais se tornaram redes de marketing, fazendo com o que, o cliente sempre busque a compra como forma de satisfação, segundo o e-commerce do Brasil, a população comercializa mais de 200 bilhões anualmente no mercado, cerca de 61% dessas pessoas, compram através da internet.
Ademais, cabe ressaltar que a disponibilidade de compra de tornou ampla do mercado financeiro, existe comerciais em todas as mídias sociais, o próprio telefone/celular usa de algoritmos para rastrear suas pesquisas e visualizações em lojas virtuais para exibir o mesmo item repetidamente, isso se chama remarketing ou anúncios direcionados ao usuário. Sendo assim, torna- se de estrema urgência criar soluções para mitigar esse feito negativo.
Com o objetivo de minimizar esse efeito, é necessário que o ministério da educação invista e intensifique o estudo sobre educação financeira na grade curricular escolar dos alunos da rede pública, além disso, é necessário que o governo também invista em propagandas de incentivo a saúde mental sobre esse determinado aspecto prejudicial. Para que o mundo avance é necessário que o conhecimento esteja disponível e visível aos olhos de todos.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: C1- muitos desvios/erros gramaticais (ex.: “seu…”, “se tornasse”, concordância; trechos: “consumo se tornou algo em excesso”); C2- tema compreendido, mas falhas na formulação da introdução e conclusão; C3- uso de dados sem contexto/ fontes, sem citação clara; C4- conectivos presentes porém a progressão lógica nem sempre clara; C5- proposta de intervenção existe com agente, ação, meio e finalidade, porém falta detalhamento prático (p.ex., metas, prazo, atores específicos). Sugestões: reescrever com regras claras: introdução objetiva, desenvolvimento com exemplos consistentes, conclusão com uma proposta mensurável; conectivos: ademais, logo, entretanto; intervenção: indicar metas (ex.: inserir disciplina X até 2027; parcerias com redes públicas/privadas; indicadores de avaliação).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.