Nesse contexto, a dependência tecnológica vem tento um aumento grande com base as invenções tecnológicas. Ademais, esse fator traz perda de autonomia humana nas decisões, com vicios em aplicativos e sites como o chat gpt, com isso, os riscos de pessoas perderem seus empregos por não terem essa autonomia aumenta em 40% de acordo com o jornal Folha de S.Paulo".
Dessa forma, a desigualdade social aumentou conforme a IA (inteligência artificial) beneficia quem tem acesso a internet, tecnologia e educação digital. Com isso, trabalhadores com baixa renda e sem acesso a internet, se prejudicam, ficando mais vulneráveis. No filme " Tempos Modernos" de Charlie Chaplin, é encontrado como tema principal, mecanização e exploração do trabalhador.
Diante desse cenário, a inteligência artificial embora represente avanços produtivos, gera graves impactos sociais e éticos, como desemprego estrutural, aumento da desigualdade. Diante desse contexto, cabe ao Estado, em parceria com o setor privado, mitigar os efeitos da automação por meio de políticas de alfabetização digital, reduzindo a dependência tecnológica. Paralelamente, o governo deve investir na universalização do acesso á internet. Somente assim, a Inteligência Artificial deixará de ser um fator de exclusão para se tornar um vetor de produtividade ética.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma-padrão: “vem tento” → “tendo”; “base as” → “base nas”; “vícios” com acento; “chat gpt” → “ChatGPT”; pontuação e concordância: “aumenta em 40%” deve concordar com sujeito (“aumentam”) e afirmação pouco fundamentada; uso de aspas/tempos como “Tempos Modernos” com aspas inconsistentes; repetição desnecessária de informações (filmografia) e nomes próprios mal capitalizados (“Inteligência Artificial”). Sugestões: revisar ortografia e acentuação, manter consistência na capitalização, corrigir concordância verbal, substituir referências duvidosas por dados citáveis, e evitar informações soltas sem fonte. Ex.: “Ademais…” → “Além disso,”; “Somente assim…” reescrever para evitar repetição. Proposta de intervenção mais detalhada: incluir agentes, ações, meios e finalidade com exemplos práticos (ex.: universalização de internet via programas públicos; formação de tutores digitais).
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